Russian and Ukrainian Dating at Bridesandlovers. Great Reasons To Choose Bridesand. Lovers. com Russian Dating. Get the latest international news and world events from Asia, Europe, the Middle East, and more. See world news photos and videos at ABCNews.com. Free Online Dating at FishMeetFish. Unlike other dating sites, FishMeetFish will not dent your wallet. Not only registration, search, view, and create profiles are. Bridesandlovers. com is a long established Russian & Eastern European dating site with a great reputation. You will. not find a site full of model looking women here. Just genuine women searching for long term relations and. If you are serious in your search for a Russian women, Ukrainian women, Moldovan women or Belarusian women for marriage you can be assured you are in good hands. We have. thousands of happy couples who have met through Bridesandlovers. Your success is our success lets make a success. Long Established British Dating Network. Bridesand. Lovers. Red. Square. Cupid. We have a great. reputation in the industry and offer 2. We have thousands of Passport Verified members and. Whilst you are a member on Bridesandlovers. If you would like to learn. Red. Square. Cupid. All of our sites are protected by Cupid. Guard. to ensure you have a safe online dating experience. Bridesandlovers. com has been established since 2. Benefits of Registering at Bridesand. Lovers. com. Registering at Bridesand. Lovers. com is easy and fast with 3 easy steps you can be chatting to single Russian women. We pride ourselves on very strict scammer control, using online monitors we ensure the ladies you. Bridesand. Lovers. Eastern Europe. Free. Flirt/messages of interest free. Upgrade to our Gold membership for under $1. Russian singles. Why spend hundreds of dollars on translation fees when our prices include the latest translation. If your looking for Russian brides , Ukrainian brides, Belarusian brides or Moldovan brides Bridesandlovers. Trusted Dating Site for Like- Minded Singles. With over millions of registered users, the eharmony member base is an ethnically, racially, and religiously diverse group of individuals of all ages - all of whom are looking to find someone special. Amongst our most popular demographics are. Christian Singles. Jewish Singles. Black Singles. Hispanic Singles. Asian Singles. 3. Singles and. Senior Singles. We understand it can be difficult to find a mate with whom you share a similar background, goals, or beliefs, and regardless of who you may be looking for, eharmony wants to help you find the love of your life.
0 Comments
CARDIAC ARREST/ADULT CPR. One cycle of CPR includes 30 compressions. bleeding as you place your hands in the center of. CPR GUIDELINES INTRODUCED continued from page 7 Defibrillation Once an Automatic External Defib-rillator (AED) is obtained, chest compressions are briefly. When performing chest compressions, proper hand placement is very important. To locate the correct hand position place two fingers at the sternum (the spot where the. Cardiopulmonary resuscitation (CPR) - Better Health Channel. If the heart stops pumping, it is known as a cardiac arrest. Cardiopulmonary resuscitation (CPR) is a combination of techniques, including chest compressions, designed to pump the heart to get blood circulating and deliver oxygen to the brain until definitive treatment can stimulate the heart to start working again. A heart attack occurs when part of the heart is starved of oxygen. A heart attack can ‘stun’ the heart and interrupt its rhythm and ability to pump. This is because the heart does not receive enough oxygen and cannot pump blood around the body. There is no heartbeat (pulse) because the heart is not working. The medical term for a heart attack is an acute myocardial infarction (AMI). When the blood stops circulating, the brain is starved of oxygen and the person quickly becomes unconscious and stops breathing. Without treatment, the person will die. Causes of cardiac arrest. A cardiac arrest can be caused by many things and causes tend to differ from adults to children. For adults, they may include. For children, they may include. SIDS – this is the leading cause of reversible cardiac arrest in childrencardiac disease (usually congenital)traumarespiratory illness. CPR can be life- saving first aid. Continue CPR steps. Keep performing cycles of chest compressions and breathing until the person exhibits signs of life, such as breathing, an AED becomes available. Question-and-Answer Document. the vast majority of SCAs occur in adults who suffer a witnessed arrest and ventricular. Starting CPR with chest compressions can. Cardiac or chest compressions are the priority in CPR. A cardiac arrest can be caused by many things and causes tend to differ from adults to children. CPR can be life- saving first aid and increases the person’s chances of survival if started soon after the heart has stopped beating. If no CPR is performed, it only takes three to four minutes for the person to become brain dead due to a lack of oxygen. By performing CPR, you circulate the blood so it can provide oxygen to the body, and the brain and other organs stay alive while you wait for the ambulance. There is usually enough oxygen still in the blood to keep the brain and other organs alive for a number of minutes, but it is not circulating unless someone does CPR. CPR does not guarantee that the person will survive, but it does give that person a chance when otherwise there would have been none. If you are not sure whether a person is in cardiac arrest or not, you should start CPR. If a person does not require CPR, they will probably respond to your attempts. By performing CPR, you are unlikely to cause any harm to the person if they are not actually in cardiac arrest. The basic steps of CPR. CPR is most successful when administered as quickly as possible. It should only be performed when a person shows no signs of life or when they are. CPR at this point. Don’t wait until they are not breathing at all). It is not essential to search for a pulse when a person is found with no signs of life. It can be difficult to find a person’s pulse sometimes and time can be wasted searching. If CPR is necessary, it must be started without delay. The basic steps for performing CPR can be used for adults, children and infants. They are based on guidelines updated in 2. This information is only a guide and not a substitute for attending a CPR course. The basic steps are: D – Dangers? R – Response? S – Send for help. A – Open airway. B – Normal breathing. C – Start CPRD – Attach defibrillator (AED). Response? Look for a response. Is the victim conscious? Gently shake them and shout at them, as if you are trying to wake them up. If there is no response, get help. Send for help. Dial triple zero (0. Open airway. Check the airway. It is reasonable to gently roll the person on their back if you need to. Gently tilt their head back, open their mouth and look inside. If fluid and foreign matter is present, gently roll them onto their side. Tilt their head back, open their mouth and very quickly remove any foreign matter (for example, chewing gum, false teeth, vomit). It is important not to spend much time doing this, as performing CPR is the priority. Chest compressions can help to push foreign material back out of the upper airway. Normal breathing? Check for breathing – look, listen and feel for signs of breathing. If the person is breathing normally, roll them onto their side. If they are not breathing, or not breathing normally, go to step 6. The person in cardiac arrest may make occasional grunting or snoring attempts to breathe and this is not normal breathing. If unsure of whether a person is breathing normally, start CPR as per step six. Attach automated external defibrillator (AED) as soon as one becomes available. Only use an adult AED on any person over the age of eight years, who is unresponsive and not breathing normally. For children under the age of eight, ideally, a paediatric AED and pads should be used. Devices differ and instructions should be followed in each instance. CPR must be continued until the AED is turned on and the pads are attached. Place pads following the diagram instructions on the pads. Pad- to- skin contact is important for successful defibrillation. Remove any medication pads, excess moisture or excessive chest hair (if this can be done with minimum delay). It is important to follow the prompts on the AED. Do not touch the victim during analysis or shock delivery. CPR techniques for young children and infants. CPR steps for children aged eight years or younger are the same as for adults and older children, but the technique is slightly different. CPR for children aged 1–8 years. To perform CPR on children aged 1–8 years. Use the heel of one hand only for compressions, compressing to one third of chest depth. Follow the basic steps for performing CPR described above. CPR for infants (up to 1. To perform CPR on infants (up to 1. Place the infant on their back. Do not tilt their head back or lift their chin (this is not necessary as their heads are still large in comparison to their bodies). Perform mouth- to- mouth by covering the infant’s nose and mouth with your mouth – remember to use only a small breath. Do chest compressions, using two fingers of one hand, to about one third of chest depth. Follow the basic steps for performing CPR described above. What to do if the person recovers during CPR. CPR may revive the person before the ambulance arrives. If they do revive. Review the person’s condition if signs of life return (coughing, movement or normal breathing). If the person is breathing on their own, stop CPR and place them on their side with their head tilted back. If the person is not breathing, continue full CPR until the ambulance arrives. Be ready to recommence CPR if the person stops breathing or becomes unresponsive or unconscious again. Stay by their side until medical help arrives. Talk reassuringly to them. It is important not to interrupt chest compressions or stop CPR prematurely to check for signs of life – if in doubt, continue full CPR until help arrives. It is unlikely you will do harm if you give chest compressions to someone with a beating heart. Regular recovery (pulse) checks are not recommended as they may interrupt chest compressions and delay resuscitation. Stopping CPR. Generally, CPR is stopped when. CPR is forced to stop from physical exhaustion. Where to get help. In an emergency, call triple zero (0. For training in CPR, contact St John Ambulance Australia, Victoria Tel. For training in CPR, contact Australian Red Cross Tel. Things to remember. Always call triple zero (0. Cardiopulmonary resuscitation (CPR) combines mouth- to- mouth resuscitation and cardiac compressions to deliver oxygen and artificial circulation to an unresponsive person until medical help arrives. Cardiac or chest compressions are the priority in CPR. If you don’t want to do mouth- to- mouth, chest compressions alone may still be life- saving. CPR is a life- saving skill that everyone should learn. This fact sheet is not a substitute for proper CPR training by an accredited organisation. Democracy, as a just form of self-rule and collective self-limitation, rests on education. Democracy needs education to work well, while education makes democracy a.Bare gudsordet duger": om kontinuitet og brudd i samisk virkelighetsforståelse | Marit Myrvoll. Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above. Pensumlitteratur på grunnivå i høyere utdanning. Rapport 5/2. 00. 1 Myter og fakta om språk. Pensumlitteratur på grunnivå i høyere utdanning. Ida Katrine Riksaasen Hatlevik og Jorunn Dahl Norgård. ISBN ISSN GCS AS Oslo NIFU Norsk institutt for studier av forskning og utdanning Hegdehaugsveien 3. Oslo. 3 Forord Denne rapporten er utarbeidet på oppdrag fra Kirke- , utdannings- og forskningsdepartementet. Utgangspunktet for oppdraget var at norske lærebøker syntes å tape terreng i forhold til engelskspråklige lærebøker utgitt på utenlandske forlag.
Fra flere hold var det derfor stilt spørsmål ved hvorvidt engelsk litteratur er i ferd med å erobre en større andel av pensumlistene ved universiteter og høgskoler. Et formål har derfor vært å beskrive status og utvikling med hensyn til bruk av både norske og engelske lærebøker på grunnutdanningsnivå innenfor et bredt spekter av fag og utdanninger i høyere utdanning. Det er også lagt vekt på å få frem mulige årsaker til variasjon på tvers av fag og utdanninger med hensyn til pensumlitteraturens språk. Rapporten er utarbeidet av Ida Katrine Riksaasen Hatlevik og Jorunn Dahl Norgård. Olaf Tvede har vært prosjektleder, og løpende veiledet og kommentert arbeidet. Gjennomføringen av prosjektet har skjedd i samarbeid med en referansegruppe bestående av Trond Andreassen (Norsk faglitterær forfatter- og oversetterforening), Henrik Eriksen/Per Christian Opsahl (Den norske Forleggerforening), Ståle Løland/Marit Hovdenak (Norsk språkråd) og Linda Thu/Solvor Eide (Lærebokutvalget for høyere utdanning). Nina Nordvik, Kirke- , utdannings- og forskningsdepartementet, har deltatt som observatør. Rapport 5/2001 Myter og fakta om språk. Pensumlitteratur på grunnivå i høyere utdanning. Ida Katrine Riksaasen Hatlevik og Jorunn Dahl Norgård ISBN ISSN GCS AS. Spesielt små barn har et høyere stressnivå i barnehagen enn hjemme, og det gjelder spesielt barn med lange dager, viser en ny norsk studie. Full text of "Betwixt & Between 2001" See other formats. Berit Karseth har bidratt med innspill og kommentarer. En takk rettes til informantene i universitets- og høgskolesektoren og i forlagsbransjen som velvillig har satt av tid til å besvare våre spørsmål. Oslo, mai 2. 00. 1 Petter Aasen Direktør Ingvild Marheim Larsen Seksjonsleder 3. Innhold Sammendrag.. Introduksjon Innledning Tema og problemstillinger Bakgrunn Avgrensning Rapportens oppbygning og disposisjon Betydning av pensumlitteraturens språk Norsk språk og kultur Anglofisering og amerikanisering av norsk språk og kultur Tilbakegang for norsk som fagspråk? Behov for norsk fagspråk? Språklig utforming og konsekvenser for læring Lesing som kognitiv ferdighet Konsekvenser for lesing av norsk og engelsk litteratur Oppsummering Endringer og forskjeller i norsk høyere utdanning Fra elite til masseutdanning Økning i studentpopulasjonen Innebærer økningen i studentpopulasjonen et større behov for norske lærebøker? Universitet og høgskoler tradisjonelle forskjeller Allmennkulturell betydning versus velferdsstatens behov og produksjon av varer og tjenester Akademiske studier versus yrkesrettede utdanninger Undervisnings- og læringsformer Styring og regulering forskjeller i institusjonenes autonomi Globalisering i høyere utdanning Fagkultur i høyere utdanning Oppsummering og drøfting. Del 1: Kartlegging av pensumlistenes sammensetning Innledning, metode og kildegrunnlag til del Innledning Fag og læresteder Kildemateriale Klassifisering av pensumlitteratur Sammensetning av pensum Hovedtrekk Oversatt litteratur Litteratur skrevet av ansatte ved lærestedet Bruk av kompendium Forholdet mellom norsk- og fremmedspråklig pensumlitteratur for studieåret 1. Tradisjonelle universitetsfag og yrkesutdanninger ved høgskolene Forskjeller mellom fagområder Forskjeller mellom fag og utdanninger Humanistiske fag Samfunnsvitenskapelige fag Naturvitenskapelige fag Yrkesutdanninger i høgskolesektoren Tradisjonelle universitetsfag ved universitetene og ved høgskolene Forskjeller i ingeniør- og økonomiutdanning mellom høgskolene og universitet/vitenskapelighøgskole Oppsummering Endringer i løpet av et tyve og et trettifem års perspektiv Tradisjonelle universitetsfag og yrkesutdanninger i høgskolesektoren Forskjeller mellom fagområder Forskjeller mellom fag og utdanninger Humanistiske fag Samfunnsvitenskapelige fag Naturvitenskapelige fag Yrkesutdanninger i høgskolesektoren Endringer over tid: 1. Oppsummering. 7 8 Oppsummering og kommentar til del Forskjeller mellom universiteter og høgskoler Forskjeller mellom fagområder ved universitetet Forskjeller mellom fag Nedgang i andel svensk og dansk pensum Del 2: Norske lærebøker sett fra Uo. H- sektoren og forlagsbransjen Innledning til del Bakgrunn og sentrale problemstillinger Kildegrunnlag og metode Utvalgte fag og utdanninger Utvalgte forlag Videre disposisjon av del Lærebøker og pensumlitteratur sett fra universitetsog høgskolesektoren Innledning Tradisjonelle fag og fagområder ved universitetene Humanistiske fag Samfunnsvitenskapelige fag Naturvitenskapelige fag Oppsummering tradisjonelle universitetsfag i Uo. H- sektoren Tradisjonelle universitetsfag ved universiteter og høgskoler Betydningen av institusjonskontekst Betydningen av studentgruppenes sammensetting og bakgrunn Andre forklaringer Yrkesutdanninger i høgskolesektoren Ingeniørutdanning Allmennlærerutdanning Sykepleierutdanning Pensumbeslutterne om insentiver og idealisme Bruk av litteratur skrevet av egne ansatte Lærebøker sett fra forlagsbransjen Innledning Forlagenes arbeidsmåte og strategier Produksjon og fremming av norsk faglitteratur. Barrierer og utfordringer ved utvikling av norske lærebøker Oppsummering og avsluttende drøfting Innledning og hovedkonklusjoner Hva forklarer variasjon mellom fagområder, fag og læresteder? Utvikling over tid Dilemmaer og utfordringer Referanser Oversikt over tabeller Oversikt over vedleggstabeller Vedlegg Vedlegg Vedlegg. Sammendrag Økt bruk av engelskspråklige lærebøker på grunnutdanningsnivå? Spørsmålet om lærebøkers språk i høyere utdanning er relatert til flere aspekter. Det er fremmet flere argumenter i favør av lærebøker på både norsk og på engelsk på grunnivåene i høyere utdanning. Oppsummert er hovedargumentene at norsk pensumlitteratur har kultur- og språkpolitisk betydning, at bøker som i språk og innhold er norske er av pedagogisk betydning på grunnutdanningsnivå, og at det i mange fag er viktig at studentene blir fortrolig med engelsk fagterminologi og en internasjonal faglig kontekst. Disse problemstillingene berører direkte eller indirekte spørsmål omkring bruk, valg og utvikling av norske lærebøker. I valg av pensumlitteratur kan det ligge en spenning mellom hensynet til norsk fagspråk, norsk referanseramme og studentenes fagforståelse på den ene siden og hensynet til tiltakende internasjonalisering og tidlig innlæring av blant annet engelske fagtermer på den andre. Det har også blitt stilt spørsmål ved hvorvidt lærebøker på engelsk over tid har vunnet større innpass på grunnivået i høyere utdanning. Denne rapporten belyser pensumlitteratur på grunnivåene i høyere utdanning. Fokus er i hovedsak rettet mot lærebøkenes språk, og rapporten undersøker utviklingen i bruk av lærebøker på norsk og engelsk over tid. I tillegg belyser vi forskjeller innenfor sentrale grunnutdanninger i dag. Andelen norsk pensum har holdt seg stabil eller økt de siste 2. Den ene hovedkonklusjonen i vår undersøkelse er at andelen norsk pensum har holdt seg stabil eller økt fra 1. Det er gjennomsnittlig små endringer i andelen engelskspråklig pensum, mens andelen svensk eller danskspråklig pensum er markant synkende. Det ser altså ut som andelen norsk pensumlitteratur øker på bekostning av annen skandinavisk litteratur og til dels også engelskspråklig litteratur. Dette resultatet står i motsetning til den bekymring som enkelte har uttrykt med hensyn til utviklingen av lærebøkers språk innenfor grunnutdanningene. Selv om en grov salgsstatistikk fra Den norske forleggerforening kan tyde på at opplagstall for norsk lærebøker på slutten av 9. Stor variasjon i bruk av norsk og engelskspråklig litteratur Den andre hovedkonklusjonen er at det er stor variasjon i pensumlitteraturens språk på tvers av fag og utdanninger. For det første er det stor ulikhet mellom 9. De sistnevnte utdanningene har i gjennomsnitt over 9. For det andre er det variasjon på tvers av fagområder; mens humanistiske og samfunnsvitenskapelige fag har en gjennomsnitlig norskandel på hhv. For det tredje er det store forskjeller mellom fordeling av pensum etter språk blant de ulike fagene innenfor hvert fagområde. For det fjerde er det en viss variasjon i bruk av norske lærebøker innenfor samme fag på de ulike lærestedene. Dette gjelder særlig på tvers av universiteter og høgskoler, hvor universitetsfag som tilbys i høgskolesektoren i gjennomsnitt har en høyere andel norsk pensum enn tilsvarende fag ved universitetene. Forklaringer på variasjon på tvers av fagområder, fag og læresteder Hva skyldes disse forskjellene? Våre analyser gir grunnlag for å trekke frem flere forklaringer. Høyere utdanning er svært mangfoldig og favner over et bredt spekter av fag og utdanninger samt ulike tradisjoner for forskning, undervisning og formidling. Fagdisipliner og utdanninger er utformet og videreutviklet innenfor ulike kontekster både faglig, historisk og institusjonelt. Dette mangfoldet nedfelles i utformingen av studieplaner og pensumlister, og indikerer i seg selv at det naturlig nok vil være stor variasjon med hensyn til bruk av faglitteratur på tvers av fagområder, fag og utdanninger. Våre funn er slik sett i tråd med forventninger om at blant annet grad av nasjonal eller internasjonal orientering vil ha betydning for andelen norskspråklig pensum. Akademiske disipliner har store deler av sitt kunnskapsområde og teorigrunnlag felles med tilsvarende disipliner i andre land og er i stor grad rettet inn mot internasjonale fag og forskerfellesskap. Tradisjonelle yrkesutdanninger er i større grad orientert mot det nasjonale gjennom koplingen til praksisfeltet. Ulike behov for litteratur som tar utgangpunkt i en norsk kontekst, kan forklare forskjeller mellom fag innenfor de tradisjonelle fagområdene. Motsatt står kjennskap til internasjonal fagterminologi mer sentralt i noen fag enn i andre. NOU 2. 01. 7: 2 - regjeringen. Lenkeverktøy er aktivert, trykk på lenkeikon ved siden av overskrift/avsnitt for å kopiere lenke. Slå av lenkeverktøy. Migrasjon og demografiske hovedtrekk 3. Innledning De siste tjue årene har det vært en klar økning i innvandringen til Norge. Ut fra folketallet har innvandringen vært blant de aller høyeste sammenliknet med andre OECD- land. Den største enkelthendelsen som har påvirket migrasjonen til Norge, er utvidelsen av EU i 2. Samtidig har innvandringen særlig fra land i Asia og Afrika økt jevnt siden slutten av 1. Den økte innvandringen har ført til at sammensetningen av den norske befolkningen har endret seg markert, og at andelen av befolkningen med innvandrerbakgrunn har økt betydelig. Høsten 2. 01. 5 kom det ekstraordinært mange asylsøkere til Norge. I løpet av noen måneder økte tilstrømningen kraftig og på årsbasis ble antallet nær tredoblet etter å ha ligget nokså stabilt de foregående årene. Andre land i Europa opplevde en liknende utvikling. Utvalget er bedt om å se på langsiktige konsekvenser av høy innvandring. I dette kapitlet gjennomgås hovedtrekkene i migrasjonsutviklingen i Norge de siste tiårene og endringer i befolkningssammensetningen som følge av innvandringen. Det presenteres også tall for den senere tids tilstrømning av asylsøkere. Asylsøkere blir ikke registrert som innvandrere før de har fått opphold i Norge, og inngår derfor ikke i statistikken over innvandrere. Antall internasjonale migranter på verdensbasis har økt betydelig siden årtusenskiftet, selv om andelen migranter av verdens befolkning fortsatt er liten. Internasjonal migrasjon er sammensatt av mange ulike flyttestrømmer, og det er flere grunner til at mennesker velger å flytte over landegrenser. I dette bildet utgjør flyktninger bare en mindre del av migrasjonen, men i 2. Europa har særlig opplevd en historisk stor tilstrømning av asylsøkere de senere årene. Innledningsvis i dette kapitlet ser vi nærmere på internasjonal migrasjon og drivkrefter bak migrasjon. Hvordan innvandringen til Norge vil utvikle seg framover, både når det gjelder årsak og omfang, er svært usikkert. Antall asylsøkere er betydelig redusert fra 2. Statistisk sentralbyrå (SSB) foretar jevnlig framskrivinger av befolkningen, og publiserte i juni 2. Internasjonal migrasjon 3. Drivkrefter Årlig flytter flere millioner mennesker fra hjemlandet og bosetter seg i andre land. Dette kan skyldes at de søker arbeid eller utdanning og bedre levekår, at de ønsker å leve sammen med nær familie eller at de er på flukt fra forfølgelse, undertrykking og væpnet konflikt eller fra naturkatastrofer og miljøødeleggelser. En grunnleggende historisk drivkraft for internasjonal migrasjon har vært etterspørsel etter arbeidskraft i mange land og store regionale og globale forskjeller mellom land når det gjelder inntekt og velferd. Til tross for at det i begynnelsen av dette århundret var en periode med relativt høy økonomisk vekst i flere land i Asia og Afrika, og lav vekst og krisetendenser i deler av Europa, er det for store grupper likevel mye å vinne ved å dra til et europeisk land, både med tanke på trygghet og velferd. Sterk befolkningsvekst, bl. I tillegg kan rask økonomisk utvikling i første omgang føre til økt utvandring. Migrasjonspresset som skyldes de økonomiske forskjellene, forsterkes av at flere land i Asia og Afrika er i krise, preget av undertrykking, konflikter og krig, enten internt eller med andre land. Mange av disse landene er dessuten lite demokratiske og har myndigheter som viser liten respekt for befolkningens grunnleggende sivile og politiske rettigheter. Noen er dessuten «sårbare stater» som er så ustabile og konfliktfylte at statsmakten har brutt sammen eller er i ferd med å gå i oppløsning. Land som Somalia, Sør- Sudan, Syria og Afghanistan er blant de mest sårbare. Virkningene av de nevnte faktorene for migrasjonsutviklingen forsterkes av økt tilgang på informasjon gjennom mediene om hvordan livet kan være i høyinntektsland. Dessuten blir internasjonal migrasjon mulig for stadig flere gjennom relativt sett lett tilgjengelige og billige reisemuligheter. Nettverk av familie, venner og kjente har også stor betydning for migrasjon. Etter hvert som nye grupper av migranter får fotfeste i flere land, skapes det transnasjonale nettverk som igjen kan bidra til migrasjon mellom land. Statenes politikk når det gjelder migrasjon, kan påvirke både omfang og sammensetning av migrasjonen. Mange stater legger gjennom innvandringspolitikken og på andre måter aktivt til rette for å tiltrekke seg etterspurt arbeidskraft, eventuelt også internasjonale studenter. Tilsvarende er det land som tilrettelegger for at deres egne borgere reiser til andre land for å arbeide og sende penger hjem. På den annen side forsøker både stater og en rekke internasjonale aktører som f. EU å begrense antall mennesker på flukt og stoppe ulike former for irregulær migrasjon. Tradisjonelt blir det gjerne trukket et skarpt skille mellom tvungen og frivillig migrasjon, eller mellom flyktninger og andre migranter. Noen migranter blir drevet på flukt på grunn av krig og forfølgelse, og de må flykte for å overleve eller unngå umenneskelig behandling. Andre foretar en mer eller mindre rasjonell beslutning og velger migrasjon som en strategi for å skaffe seg arbeid eller utdanning og oppnå bedre levekår for seg og sine. FNs flyktningkonvensjon, det internasjonale asylinstituttet og den enkelte stats asyl- og flyktningpolitikk baseres på at det er mulig å trekke et slikt klart skille mellom flyktninger og andre migranter. Imidlertid er det ofte flere drivkrefter som ligger til grunn for beslutningen om å flytte. For eksempel finnes det blant asylsøkerne som kommer til Europa fra land i Asia og Afrika, personer som flykter fra krig og konflikter eller fra store miljøproblemer som kan ha utspring i klimaendringer. Samtidig ønsker de fleste migranter også å bedre levekårene sine og i tillegg kanskje leve sammen med familiemedlemmer som allerede har flyttet eller flyktet. Begreper som «mixed migration» og «mixed flows» brukes gjerne for å vise at det er sammensatte motiver og drivkrefter blant migrantene. Det gjelder også migrasjonsstrømmer der asylsøkere fra mange ulike land utgjør en stor gruppe, slik vi ser i Europa i dag. I tillegg kommer det irregulære migranter, ofre for menneskehandel, statsløse personer, enslige mindreårige og andre sårbare grupper. Drivkreftene for internasjonal migrasjon er i endring. Noen forhold blir forsterket og legger grunnlaget for økende migrasjon framover. Globalisering og et mer internasjonalisert arbeidsmarked fører til at flere arbeidstakere, både høyt og relativt lavt kvalifiserte, kan finne arbeid i andre land. Den omfattende arbeidsmigrasjonen fra nye EU- land til Nord og Vest- Europa etter 2. Sør- Asia til enkelte rike stater i Midtøsten, er to eksempler. Et internasjonalisert utdanningsmarked for dem som har nødvendige økonomiske ressurser og ønske om å skaffe seg en antatt verdifull utdanning i et annet land, er et annet forhold som bidrar til migrasjon. De siste årene har et økende antall mennesker flyktet fra krig, voldshandlinger og undertrykking, både fra stater i oppløsning eller fra stater som har store problemer med å gi egne borgere et minimum av trygghet og framtidshåp. I tillegg har antallet som er på flukt i eget land, økt betydelig. Mange av disse internt fordrevne kan etter hvert forsøke å reise videre til andre land. Akselererende klimaendringer og konsekvensene av disse kan også føre til økt migrasjon eller forsterke eksisterende problemer som driver migrasjon. Både når det gjelder arbeidsmigrasjon og flukt er det ofte bare én person eller en del av en familie som flytter eller flykter. Det innebærer at tidligere migrasjon blir en drivkraft for ytterligere migrasjon gjennom familietilknytning. I tillegg er det blitt en voksende og svært lønnsom kommersiell virksomhet å «legge til rette for» irregulær migrasjon. Betydningen av kriminelle nettverk som driver med menneskesmugling, og prisen på tjenestene de tilbyr, øker med omfanget av kontrolltiltakene som iverksettes for å kontrollere og stoppe migrasjon. At det finnes slike nettverk, som gjør det mulig for flere å komme seg til attraktive høyinntektsland, kan bidra til økt migrasjon. Internasjonal migrasjon påvirkes og drives i noen grad av regelverk og politikk som på ulike måter, både nasjonalt og internasjonalt, legger rammer for migrasjon. Det omfatter konvensjoner, avtaler, lover og annet regelverk. Nærliggende eksempler er FNs flyktningkonvensjon, EU- regler om fri bevegelighet for arbeidskraft, Schengen- avtalen og liknende regionale avtaler på migrasjonsområdet. Andre typer organisatoriske tiltak, som tar sikte på kontroll, regulering eller tilrettelegging for migrasjon, kan også ha betydning. Slike sammenhenger mellom politikk, reguleringstiltak og faktisk migrasjon er forsøkt analysert empirisk i norsk sammenheng for perioden 1. Denne analysen viser bl. Schengen- avtalen i 2. EU- utvidelsene i 2. Norge. 3. 2. 2 Det globale bildet Internasjonal migrasjon er sammensatt av mange ulike flyttestrømmer. Asylsøkere og flyktninger utgjør en relativt begrenset del av det totale antallet internasjonale migranter, selv om også slik migrasjon har vokst de siste årene. Størstedelen av internasjonal migrasjon er knyttet til arbeid eller familie. Samlet for OECD- landene utgjorde familieinnvandring 3. Innvandring fra land innenfor områder med mer eller mindre fri mobilitet for arbeidstakere mv., slik det er innen EØS, utgjorde 3. Mye av denne mobiliteten er basert på arbeid. I tillegg var 2. 1 pst. Samlet har den varige, årlige innvandringen til OECD- landene ligget mellom 4 og 5 mill. Denne innvandringen ble noe redusert pga. Foreløpige tall viser at samlet innvandring til OECD- landene økte med 1. De nyeste årlige rapportene om internasjonal migrasjon fra FN og International Organization for Migration (IOM) gir en oversikt over den globale situasjonen på området i 2. Små barn med lange dager har et høyere stressnivå i barnehagen enn hjemme». Lik Første steg på Facebook. For første gang er cortisolnivået hos norske småbarn i barnehagen undersøkt. Barna hadde et høyere stressnivå i barnehagen enn hjemme, og dette gjaldt særlig barn med lange dager. Denne fagartikkelen er et resyme av følgende vitenskapelige artikkel: Drugli, MB, Solheim, E, Lydersen, S, Moe, V, Smith, L og Berg- Nielsen, T (2. Elevated cortisol levels in Norwegian toddlers in childcare. Early Child Development and Care, e- pub. Stresshormon. Cortisol kalles «stresshormonet» og det øker når et individ står overfor fysiske eller emosjonelle utfordringer. Normalt synker cortisolnivået gjennom dagen. Forskning fra flere land har vist at de yngste barna i barnehagen, og særlig toddlerne (1- 2 år) har et forhøyet nivå av stresshormonet cortisol på barnehagedager sammenlignet med dager hjemme (Vermeer & van IJzendoorn, 2. Et vedvarende for høyt cortisolnivå kan føre til dårlig immunforsvar, psykiske og kognitive vansker, samt dårligere stresstoleranse siden i livet (Lupien mfl., 2. Shonkoff & Levitt, 2. Per i dag vet man ikke om stress i barnehagen er skadelig på sikt (Ahnert mfl., 2. Dette er fordi man ennå ikke vet hvor høyt cortisolnivået må være før det kan være skadelig. Det vil uansett være individuelle forskjeller hva gjelder skadevirkninger av høy cortisol. Studier i andre land. Bare fem studier har tidligere undersøkt endring av cortsiolnivået fra morgen til ettermiddag blant ett- og to åringer i barnehage. Tre av disse studiene fant at barna hadde en økning av cortisol i barnehagen, mens nivået hjemme sank (Groeneveld mfl., 2. Sumner mfl., 2. 01. Watamura mfl., 2. En studie fant flatt cortisolnivå i barnehagen og synkende hjemme (Ouellett- Morin mfl., 2. Vermeeer mfl., 2. I tidligere studier har man funnet en sammenheng mellom økt cortisolnivå i barnehagen og følgende faktorer: barnets temperament, alder, dårlig barnehagekvalitet, lav skåre på sensitivitet hos personalet, store barnegrupper (over 1. Groeneveld mfl., 2. Legendre, 2. 00. 3; Vermeer mfl., 2. Videre har en studie funnet at barn fra høyrisikofamilier hadde lavere nivå av cortisol i barnehagen enn hjemme (Berry mfl., 2. I Norge er cirka 8. SSB, 2. 01. 6), og de fleste av dem er i barnehagen på full tid (4. Moafi & Bjørkli, 2. Dette gjør at Norge blir et svært interessant land å gjennomføre barnehageforskning i. I denne studien har vi undersøkt endring av cortisol fra morgen til ettermiddag, hjemme og i barnehagen, for å se om det var noen forskjell. Deretter har vi undersøkt om det var noen sammenheng mellom endring av cortisol i barnehagen og følgende faktorer: mors utdanningsnivå, barnas kjønn og temperament, tid i barnehage (7 timer eller mindre vs. Utvalg. Prosedyrer for rekruttering og mer detaljert informasjon om utvalget er beskrevet i Drugli, mfl. Deltagerne er rekruttert fra en studie som heter «Liten i Norge» (Li. N) ved RBUP øst- sør. Barna gikk i 8. 5 ulike barnehager i 6 kommuner. Det var 4. 2 % jenter og 5. De fleste gruppene hadde 1. Datainnsamling. Datainnsamlingen ble gjennomført 5–6 måneder etter barnehagestart, fordi vi ville at barna skulle ha rukket å slå seg til ro i barnehagen. Cortisolprøver ble innhentet ca. Det ble beregnet gjennomsnittsverdier av cortisol for henholdsvis morgen og ettermiddag, for begge arenaer. I samme tidsrom ble det også gjennomført 2 timers observasjon i barnehagen i den gruppen det aktuelle barnet gikk i for å måle kvalitet på de voksnes aktiviteter, holdninger og væremåte i gruppen. Observasjonsmetoden Classroom Assessment Scoring System (CLASS) – toddler (La Paro mfl., 2. I denne studien har vi kun brukt delskalaen Emosjonell støtte, med verdier fra 1–7. Informasjon om foreldrenes utdanning, svangerskapsdepresjon og barnets temperament var tidligere blitt innhentet via Li. N- studien. Statistikk. For å undersøke våre problemstillinger gjennomførte vi linear mixed model- analyser i SPSS. Cortisolverdiene ble log. I alle analyser ble det kontrollert for barnas alder og fødselsdepresjon hos mor. Resultater og diskusjon. Dataanalysene viste at cortisolnivået økte på barnehagedager, mens det sank på dager hjemme. Toddlere i norske barnehager viste dermed den samme forskjellen i endring av cortisol hjemme og i barnehagen som er funnet i studier fra USA og Nederland (Groeneveld mfl., 2. Sumner mfl., 2. 01. Watamura mfl., 2. Videre viste dataanalysene at det var barn som var 8 timer eller mer pr dag i barnehagen som hadde denne økningen i cortisolnivå, ikke de som hadde kortere dager. Det understrekes at økningen i cortisol i barnehagen ikke var stor, og det var barn med de lengste barnehagedagene som hadde forhøyet stressnivå. Det er derfor grunn til å anta at økning i cortisol henger sammen med en form for overskridelse av barnets kapasitet til å takle for eksempel fravær av foreldre, det å forholde seg til mange voksne og barn i løpet av dagen, tilpasse seg barnehagedagens rutiner og lignende når dagene blir lange. Barna i studien er i en alder hvor de begynner å bli mer opptatt av lek med andre barn. Samtidig har mange barn ennå begrensede ferdigheter språklig og sosialt, og de trenger mye støtte på regulering av følelser (Legendre, 2. Flere studier viser at små barn i norske barnehager ikke alltid får den støtten de trenger fra personalets side, og overlates mye til seg selv (Bratterud, Sandseter & Seland, 2. Os, 2. 01. 5). Studien har flere begrensninger. Foreldrene hadde et høyt utdanningsnivå, det var flest avdelingsbarnehager med i studien og det var liten variasjon i CLASS- skåringene (de fleste avdelinger/grupper hadde skårer rundt middels). Praktiske implikasjoner. Våre funn kan tyde på at barnehagene bør ha en praksis for ettermiddagene som bedre ivaretar små barn med lange barnehagedager. Det kan være en utfordring å ta seg godt av de barna som er igjen i barnehagen, samtidig som foreldre og barn som skal gå, også krever sitt. Foreldre bør også kjenne til funnene, slik at de sikrer småbarna gode ettermiddager. Hvis barna er slitne, er det foreldrene som både får merke dette mest, og som er best i stand til å hjelpe barna med å regulere sine følelser (Ahnert & Lamb, 2. Forfatterne: May Britt Drugli jobber ved regionalt kunnskapssenter for barn og unge- Midt Norge (RKBU), NTNU og Senter for praksisrettet utdanning (Se. PU), Høgskolen Innlandet. Elisabet Solheim jobber ved regionsenter for barn og unges psykiske helse Øst- Sør (RBUP)Turid Suzanne Berg- Nielsen jobber ved Regionsenter for barn og unges psykiske helse Øst- Sør (RBUP)Litteratur: AHNERT, L., RICKERT, H., & LAMB, M. E. (2. 00. 0). Shared caregiving: Comparisons between home and child- care settings. Developmental Psychology, 3. DRUGLI, MB, SOLHEIM, E, LYDERSEN, S, MOE, V, SMITH, L OG BERG- NIELSEN, T (2. Elevated cortisol levels in Norwegian toddlers in childcare. Early Child Development and Care, e- pub. GROENEVELD, M. G., VERMEER, H. J., VAN IJZENDOORN, M. H., & LINTING, M. Children’s wellbeing and cortisol levels in home- based and center- based childcare. Early Childhood Research Quarterly, 2. GUNNAR, M. R., TALGE, N. M., & HERRERA, A. Stressor paradigms in developmental studies: What does and does not work to produce mean increases in salivary cortisol. Psychoneuroendocrinology, 3. LA PARO, K. M., HAMRE, B. K., & PIANTA, R. C. (2. 01. 2). Classroom assessment scoring system.(CLASS) manual toddler. Baltimore: Paul H. Brookes Publishing Co. LEGENDRE, A. (2. 00. Environmental features influencing toddlers’ bioemotional reactions in day care centers. Environment and Behavior, 3. LUPIEN, S. J., MCEWEN, B. S., GUNNAR, M. R., & HEIM, C. Effects of stress throughout the lifespan on the brain, behaviour and cognition. Nature Reviews Neuroscience, 1. MOAFI, H. & BJØRKLI, E. S. (2. 01. 1). Barnefamiliers tilsynsordninger, høsten 2. Oslo: Statistisk sentralbyrå, rapport 3. OS, E. (2. 01. 3). Opportunities knock: Mediation of peer- relations during meal- time in toddler groups. Nordisk Barnehageforskning, 6, 1–9. OUELLET‐MORIN, I., TREMBLAY, R. E., BOIVIN, M., MEANEY, M., KRAMER, M., & CÔTÉ, S. M. (2. 01. 0). Diurnal cortisol secretion at home and in child care: a prospective study of 2‐year‐ old toddlers. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 5. SHONKOFF, J. P., & LEVITT, P. Neuroscience and the future of early childhood policy: Moving from why to what and how. Neuron, 6. 7, 6. 89–6. STATISTISK SENTRALBYRÅ (2. Hentet fra www. ssb. SUMNER, M. M., BERNARD, K., & DOZIER, M. Young children’s full- day patterns of cortisol production on child care days. Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine, 1. UNDHEIM, A. M. & DRUGLI, M. B. (2. 01. 2). Perspectives of parents and caregivers on the influence of full- time day- care attendance on young children. Early Child Development and Care, 1. VERMEER, H. J., & VAN IJZENDOORN, M. H. (2. 00. 6). Children’s elevated cortisol levels at daycare: A review and meta- analysis. Early Childhood Research Quarterly, 2. VERMEER, H. J., GROENEVELD, M. G., LARREA, I., VAN IJZENDOORN, M. H., BARANDIARAN, A., & LINTING, M. Child care quality and children’s cortisol in Basque Country and the Netherlands. Journal of Applied Developmental Psychology, 3. WATAMURA, S. E., DONZELLA, B.,ALWIN, J., & GUNNAR, M. R. (2. 00. 3). Morning‐to‐afternoon increases in cortisol concentrations for infants and toddlers at child care: Age differences and behavioral correlates. Child Development, 7. Utdanningsnytt på Facebook! BARNAS VITSER - www. Det gikk to tomater langs en vei, så kom det en bil og kjørte over den ene.- Kom da ketchup, sa den andre.- Hvilke dyr har vi for nytten skyld?- Kuer, høner og griser.- Flott! Hvilke dyr har vi bare for hyggens skyld?- Gyngehester. Hønene hadde så høy feber at det bare kom kokte egg. Hester har naturlig anlegg som tryllekunstnere, de gjør epler om til pærer. Hvorfor er det så bråkete i fjøset?- Alle kuene har horn!- Hvorfor har kua bjelle?- Hornene virker ikke. Hva kan en mus trekke like godt som en elefant?- Pusten! Menneskets beste venn har fire ben, og kalles soffa. Hesten kunne ikke vedde på travbanen, fordi den var blakk. Hvilket dyr på Nordpolen har to pukler?- En kamel som har gått seg bort. Er hunden din trofast?- Kjempe trofast, jeg selger den gang på gang, men den kommer tilbake hver gang. Hva får du om du parer griser og sjiraffer?- Masse nakkekoteletter. Hva får du om du krysser et virus med en klovn?- Syk humor. Jeg er glad jeg er født i Norge,sa bonden, - for jeg kan bare snakke norsk. Jeg synes sauen din løper fort, spesielt når den var født lam! Gåder for voksne; Skattejagt gåder. Så kun rulle ned hvis der blev for varmt. Indsendt af August H. H. 1. Hvad er forskellen mellem. Det er min søster som. 09:15 Varmt bad med velduftende olier. Tektsen er fuldt læbsar selv om de andre bogastver kommer huilbtertlulter! Det er fordi vi ikke læser hvert eneklt. Så var de gjøkungen som datt ut av redet og ble helt koko. Den dumme frosken forsto ikke et kvekk! Hvordan fanger man kaniner?- Man setter seg bak et tre og lager gulrotlyder. Hvor får du kjøpt billige elefanter?- På mammutsalg. Hva er gult og svart, flyvende og sier MUSMUSMUS?- En humle som flyr baklengs. Mor: - Hvor er karakterboka di? Per: - Jeg lånte den bort til Ole. Det Er Sa Varmt Vitser For Voksne StrikketMor: - Hvorfor det? Per - Han skulle skremme foreldrene sine. En mus og en elefant gikk i ørkenen. Elefanten gikk slik at musen fikk gå i skyggen til elefanten. Skal vi bytte plass, slik at du kan gå i skyggen min? Så godt du lukter, Helge. Hva har du tatt på deg? Det Er Sa Varmt Vitser For Voksne HistorierRene sokker. En svenske kom inn i en bokhandel og skulle ha en bok. Ekspeditøren: - Skal det være noe lett, eller leser De helst tyngre litteratur? Svensken: - Det er det samme, jeg har bilen med. Det var en pasient som skulle opereres. Da han våknet, sa han til doktoren: - Det føles som om jeg har fått en hammer i hodet. Ja, vi gikk tom for narkose. Kelner, det er en flue i suppen min! Det blir en krone ekstra. Hva får du om du legger en elefant oppå ei brødskive? Ei brødskive som du ikke klarer å løfte.. En liten gutt spør faren: "Far, hvor mye koster det å gifte seg?" "Jeg vet ikke, gutten min, jeg betaler fremdeles!"Lille Per gikk inn i en lekebutikk, der sto en stor blå lekebil, han tok den ned og gikk til kassa, da sa damen i kassen: "det blir 1. Per gir henne lekepenger. Da sa damen: "har du ikke ekte penger lille venn" Per: "nei men er ikke dette en lekebutikk da"Lille Olav var sønnen til en flink bilmekaniker og farens språk dreide seg mye om oljeskift og lignende. Dette fikk læreren oppdage da han spurte Per hvor gammel lillebroren var. Han er en 2. 00. 6 modell, men det er noe feil med eksossystemet hans, så mamma må skifte pakning på ham flere ganger om dagen! Du må ikke tisse i vannet gutt!- men alle gjør jo det, sier Ole. Lille Tobias spør farmor: Farmor,farmor kan vi dra til svømmehalen? Farmor spør: hvorfor det da. Tobias svarer: for pappa sier at når du stuper blir vi rike. Ole sitter på trikken sammen med moren. Ole liker å se seg rundt på alle de rare menneskene han treffer ute, men har lært at man snakker ikke høyt om andre folks skavanker. Men i dag sitter det en mann med DEN nesen rett overfor dem, og mor er meget nervøs for at Ole skal plumpe ut med noe. Men, Ole er flink, og sier ingenting. Når de skal av tar moren et godt grep i Ole, og fører ham bestemt ut. Men i det de står i døråpningen snur Ole seg, tydelig stolt over å sittet uten å si noe. Noen steder er det så varmt at de som bor. alikevel spille fotball selv om de har blitt voksne. Det er synd i dem for det er. staten sa det og presten. Og morsomme vitser for voksne. Og det er hvordan. føler varmt og trygt. Så er effekten. er utvidet, og ting kan gjort eller sa det ville. Selskapsleker for voksne er hentet fra www. å overtale henne til å ta ferie enn det de hadde forestilt seg: De sa. Alt for varmt. Våte vitser. Linkside. Vi hadde bare på oss truse begge to fordi det var så varmt. -Det er ikke så farlig, sa jeg. ”Herr og fru Andersen anbefalte deg så varmt”, sa de. Sex terapeuten satte i gang testene og kom tilbake til ekteparet Fredriksen og sa at det. Vitser for voksne. Gåder for voksne; Skattejagt gåder;. Jo men det er ikke det værste med hvor lang den er. Så kan de rulle ned når det bliver for varmt! Vitser er den mest utbredte. det er dagens ekvivalent av en slurk. Og Le av dumme folk som ikke er så lys eller rike som vi er gjør oss føler varmt og. Da står våren for døra og alt blir varmt og grønt." "Hva er det dere rører om?". rev blusen åpen og sa: "Det der er ingenting! Leker for voksne. Han sier, høyt og tydelig: - Men mamma, når vi kommer hjem, da skal vi vel snakke om nesen? Mor Mor ropte lille Per, den nye hushjelpen står og kysser med en fremmed mann. Mor: Det er jo helt forferdelig! Lille per: Aprilsnar det er bare far. Far skulle hjelpe lille Lise med matteoppgaven. Hvis jeg har sju appelsiner i den ene hånda og seks i den andre, hva har jeg da? Hyttejenta del 1. Hyttejenta. Nr. 1- Hytteturen del 1 av 2 av Geiri. For noen år siden var jeg på hyttetur med ei jente som var. Vi er nesten i slekt, så det var ikke. Vi gikk de ca. to kilometerne. Jeg kjente henne fra før, men i løpet. Vi var ikke kommet. Jeg. sa at det var dopapir på utedoen på hytta, så det hadde. Hun virket litt skuffet. Jeg skjønte jo at hun. Det var sommer, og vi var ganske lettkledde. Jeg gikk i bar. overkropp og shorts, og det gjorde hun også, bare at hun hadde BH. Vi gikk videre, og jeg så at hun trengte å gå på. Er vi snart framme?, spurte hun. Jeg svarte at det var ett stykke. Hun var ikke veldig glad for svaret. Vi kom nærmere hytta etter. Hun stoppet av og til og. Jeg klarer snart ikke mer! Jeg prøvde å trøste. Hun gikk litt bort fra. Men hun sa jeg måtte hjelpe henne. Hun hadde ikke tisset i skauen uten hjelp før sa hun, og jeg måtte. Jeg nølte ikke, for nå så hun ganske desperat ut! Hun dro ned shortsen og bikinitrusa hun hadde under dro hun bare til siden. Hun begynte å tisse, ganske stor strøm. Nå kommer. det mer! Det var tydelig at hun prøvde å holde igjen den, men noe. Jeg var selvfølgelig henrykt. Hun knep igjen hardt, og det kom ikke mer. Hun spurte hva hun skulle. Jeg sa at det ikke var så. Hun gjorde som jeg sa. Da vi kom fram til hytta var vi slitne og svette, og vi bestemte oss. Vi tok med noen håndklær fra. Dette var jo. på fjellet, så det var ferskvann. Det var ingen kjent badeplass. Da vi kom ned på stranden begynte hun. Når jeg hadde fått. I hånda hadde hun bikinitrusa som hadde litt. Siden du allerede har sett meg naken kan vi jo bade naken begge. Hun gikk rolig ned mot vannkanten og begynte å. Jeg dro av meg badebuksa og fulgte etter. Hun hadde også litt bæsj igjen i rumpa så vi svømte. Jeg beklagde at det ble sånn, men hun sa. Hun hadde ikke bæsja helt ferdig. Jeg spurte om hun skulle gå til utedoen, men hun svarte. I stedet gikk hun inn på land og stilte seg med føttene. Jeg benyttet anledningen til. Jeg var i starten av puberteten da dette hendte, og hadde bare så. Dagen forløp stort sett med å bade. Vi hadde. verken strøm eller vann innlagt. Når vi skulle til å. Til. min overraskelse spurte hun hvorfor vi ikke kunne ligg på samme. Tidligere har jeg sovet i samme seng som henne flere ganger, men. Men etter hvert ble. Dette var minst av soverommene så jeg vet egentlig. Før vi la oss gjorde jeg. Vi begge var vant med tissebøtte fra tidligere. Jeg satte bøtta på vaskerommet, hvor vi har. Hun spurte hvordan vi skulle. Jeg tok. fram lommelykta fra skuffen. Det viste seg at den ikke virket. Dermed. ble det bestemt at vi satte tissebøtta ut i gangen utenfor soverommene. Vi la oss i senga sammen, og sovna fort. Senga var kun en meter bred. Vi hadde bare på. Utpå morgensiden. Det var ikke så mørkt som jeg hadde trodd, og jeg fant bøtta. Jeg gikk og la meg i sengen igjen. Etter ca. en time våknet. Hun. sovnet igjen ganske snart, og jeg håpet ikke hun våknet igjen. Men. etter ca. en og en halv time våknet jeg igjen. Hun dultet borti. Jeg sa at jeg ikke hørte. Jeg tror jeg har tisset på. Jeg våknet til liv. Har du tissa mye? Tror ikke det, svarte hun. Jeg løftet dyna tilside, nå kunne. Hun tok seg på trusa. Er den. våt? spurte jeg. Kjenn selv! sa hun, og plasserte hånda mi. Den var litt våt, men ikke mye, jeg var lettet. Jeg må egentlig mer på do, men jeg gidder ikke å gå. Kan du ikke bare bruke bøtta? Nei, jeg. tror jeg må bæsje! Jeg hadde tidligere. Det er ikke så farlig, sa jeg. Det er bedre enn att du sovner. Hun sa at hun skulle prøve å ikke bæsje. Hun sto opp. og gikk ut i gangen og jeg hørte at hun fant bøtta og dro. Jeg håpet at hun ikke bæsjet, for det var jo. Nå. hørte jeg hun begynte å tisse i bøtta, og jeg så. Hun bæsja i bøtta. Det kom et par til, hun slapp seg bare. Da hun var. ferdig spurte hun hvor dopapiret var. Jeg sa at jeg hadde glemt å. Jeg hørte hun gjordet det, og kom tilbake. Hun var lei seg for at hun hadde bæsja i bøtta. Trusa hennes var våt nesten. Jeg kom på at. det lå et håndkle i nattbordskuffen. Jeg tok det fram og la. Da vi våknet av at sola snek seg inn vinduet sto vi opp for å. Det hadde nå begynt å. Imens tok jeg bort håndkledet. Men under håndkledet. Jeg gikk ut på gangen. Hun kom ut av vaskerommet. Hun viste meg tissetrusa, hun så veldig. Jeg strøk henne litt på kinnet som trøst. Du har visst tissa mer i senga enn jeg. Hun gikk ut for å. Det går bra, forsikret. Jeg måtte vaske lakenet og trusa hennes og tømme. Tross alt. har jeg ofte fantasert om denne episoden i etterkant, og den var vel litt. Hun. driver med det enda, og vi snakker ofte om tema sammen. Skrevet 1. 6/4- 0. Redigert 9- 0. 9 Av Geiri. En fantastisk og grinagtig samling af fantastiske jokes. Vi har selvfølgelig også fået lavet en kategori med Århusianer jokes. Læs de sjove vittigheder om hvor langsomme, dumme og sløve århusianer kan være. Disse jokes som alle andre er selvfølgelig kun for sjovt. Jeg håber derfor ikke at århusianer tager det for hårdt. Denne liste er ret lang og indeholder mange sjove århusianer jokes, den bliver endnu længere med tiden, da jeg hele tiden fylder på med nye jokes, så husk at komme tilbage igen. Der var engang en århusianer som spillede meget computer. En dag blev han forkølet. Hvorfor det? Han havde glemt at lukke windows! Indsendt af Tobias Rosen Hvorfor har Århusianere en mørk pik? De glemmer at vande dem. Indsendt af Laura Ellegaard To århusianere køre på cykel. Pludselig står den ene af og tager luften ud af sin cykel. Så spørger den anden: “Hvorfor gjorde du det?”“Min cykel er for høj”. Så står den anden af og vender sin saddel. Så spørger den første: “Hvorfor gjorde du det?”“Tror du jeg vil følges med en der er så dum, nu kører jeg hjem”. Sidste uge styrtede en helikopter ned på en kirkegård i Århus. Foreløbig har man fundet over 3. Hvorfor kørte århusianeren 1. Blinklyset havde sat sig fast. En stemme i højttaleren i Kastrup lufthavn: Alle fly er en halv time forsinket. Flyet til Rom afgår kl. Flyet til London afgår kl. Og flyet til Århus afgår, når den lille viser står på ni, og den store står på tolv. Hvorfor tager århusianerne ikke til Las Vegas mere? De bliver ved med at tabe på parkometerne. Hvorfor går de med klap for øjet i Århus? For at sparer på lyset. Hvorfor begravede man før i tiden århusianere med røven opad? Fordi man så kunne bruge dem som cykelstativ! Hvorfor stoppede man? Der var et røvhul, der rendte med en cykel! En århusianer var sammen med en ven en tur på landet og kommer forbi en flok køer der går og græsser. Så siger århusianeren: “Jamen, så er der da ikke noget at sige til at mælken undertiden er sur, når bondemanden lader sine køer stå lige i solen.” Ved du hvor mange århusianere der skal til for at malke en ko? Der var engang en heks, en københavner og en klog århusianer. De ville se, hvem der først kom ned oppe fra Rundetårn. Heksen fløj ned på sit kosteskaft, den kloge århusianer tog elevatoren, mens københavneren gik ned. Hvem tror du, der kom først ned? Københavneren, for der findes hverken kloge århusianere eller hekse. En mand ser sin århusianske nabo klatre op i toppen af sin flagstang med et målebånd.“Hvad laver du deroppe?” råber han til naboen.“Jeg er ved at måle den, ”svarer århusianeren.”Jamen, var det ikke lettere at lægge flagstangen ned og måle den?“Nej, det går ikke, jeg skal måle højden, og ikke længden.” Hvorfor tager århusianerne deres pæne tøj på i tordenvejr? De tror de skal have taget billeder. To Århusianere gik på et jernbane- spor, da den ene siger: Synes du ikke det er en lang trappe vi går på? Den anden svarer efter lidt betænkningstid: Jo men det er ikke det værste med hvor lang den er, de skulle bare ikke have placeret gelænderet så langt nede! Og så var der århusianeren, der blev fundet død i sin fængselscelle med tolv buler i hovedet. Han havde hængt sig i en elastik! En gartner var ved at ekspedere sine kunder, men han blev nødt til at afbryde ekspeditionen, og løb hen og råbte ud af døren: Husk det nu – Roden skal være nedad! Til sidst spurgte kunden hvorfor han dog gjorde det, og han svarede: “Jo ser du, jeg har ansat en århusianer, og han er ved at plante. Jeg vil jo være sikker på, at han vender planterne rigtigt!”Flere århusianer jokes Ved du, hvorfor århusianske piger har så svært ved at blive gravide? Fordi de skal have alting ind med skeer. En århusianer har fået arbejde hos en vognmand. Hans første opgave bliver at transporter nogle pingviner til zoologisk have i København. Senere på dagen ringer man fra zoologisk have og spørger, hvor pingvinerne bliver af. Vognmanden kører til København for at finde århusianeren. Inde på rådhuspladsen ser han århusianern kommer gående med alle pingvinerne efter sig. Han får fat på århusianeren og spørger: – Fortalte jeg dig ikke, at pingvinerne skulle til zoologisk have ? Jamen der har vi da også været, så nu er vi på vej til Tivoli! Hvorfor har Århusianerne altid runde haver? Så kan deres katte ikke skide i hjørnerne. Hvorfor holder århusianerne ikke tilbage for ubetinget vigepligt? De er bange for at punktere når de holder på hajtænderne. Hvorfor er børnesengene så høje i Århus? Så kan de bedre høre når børnene falder ud. Hvorfor tager Århusianere altid deres dør af når de skal på toilettet? Så der ikke er nogen der kikker ind gennem nøglehullet. Den første dag på elg jagten satte en jæger 3. Men da han kom ud i skoven, blev han alligevel skudt i armen af en jæger fra Århus. På sygehuset blev skytten skældt ud af en læge. Hvordan i alverden kunne De tro, at han var en elg?” sagde lægen vredt. De sorte og hvide bånd kunne da ses på lang afstand”.Århusianeren stirrede ned i gulvet, rømmede sig og sagde: “Jeg troede, at det var en zebra”. Hvorfor åbner en århusianer sin mælk i butikken? Fordi, der står: “Åbnes her”. Hvorfor spiller århusianerne skak på WC? Der har de brættet for sig selv og kan trække når de vil. Har du hørt om århusianeren, der blev steriliseret 8 gange? Det blev han nødt til, hans kone blev ved med at blive gravid. Hvorfor kører århusianere rundt med vandski på taget af deres bil? De er ude for at lede efter en sø med en ordentlig hop- bakke! Hvorfor styrtede den århusianske helikopterpilot ned? Det blev for koldt, så han slukkede for ventilatoren. Hvorfor blev Jesus ikke født i Århus? De kunne ikke finde tre vise mænd. Frygt ej, her er flere århusianer jokes En mand kommer ind på en cafe i Århus og beder om en kop kaffe uden fløde. Lidt senere kommer tjeneren tilbage og spørger: “Gør det noget, at det bliver en kop kaffe uden mælk? Vi er desværre udgået for fløde!” Hvorfor kan man ikke få isterninger i Århus? De kender ikke opskriften! Hvorfor ligger der p- piller på gaderne i Århus? De vil ikke have børn i trafikken. Hvorfor bliver du ved med at købe billetter til den samme film? Jo, for der står en mand nede i døren og river dem i stykker. Hvorfor kører der kun røde, gule og grønne biler rundt i Århus ? De andre venter på det bliver deres farve. Hvorfor er århusianernes tissemand altid sorte om foråret? Fordi, da skal sæden i jorden! Hvorfor har århusianere vinduer i gulvet af bilen? For at kunne sige undskyld til dem, de kører over! To århusianere havde lejet en båd og var ude at fiske. De var heldige og fangede rigtigt mange fisk. Da de kom på land igen spurgte den ene: “Huskede du at afmærke den gode fiskeplads?”“Ja, jeg skar et mærke i rælingen lige ud for stedet.”“I rælingen? Hvad nu hvis vi ikke får den samme båd næste gang?” To århusianere kører sammen. Forfærdede stiger de ud af deres biler, og konstaterer, at der er kommet en bule i siden på den ene bil.“Bare rolig” siger århusianeren med den bulede bil.“Du kan bare lægge dig ned og puste ind i udstødningsrøret, så retter bulen sig nok ud”.Århusianeren lægger sig ned og puster: I det samme kommer to politibetjente forbi.“Hvad foregår der her?”“Jo, vi er kørt ind i hinanden, og der er kommet en lille bule, men vi er selv ved at rette den ud”. De to politibetjente nikker og går videre. Da de er kommet lidt væk, siger den ene: “De er da tosser. Det virker da ikke”!“Nå, hvorfor ikke?”“De havde jo glemt at lukke vinduet”! Hvorfor kommer de århusianske kvinder p- piller i næsen? For ikke at få snotunger! Hvor mange århusianere skal der til at køre en ambulance? To. Den en siger “Ba” den anden siger “Bu”. Tre. En til at styre, en til at hyle og en til at trøste ham der hyler. Hvorfor er de Århusianske kartoffelavlere begyndt at køre rundt på deres marker i en damptromle? Svar: De prøver at dyrke kartoffelmos. En mand kommer forbi og spørger forfærdet om det ikke gør ondt? De 2 mænd svarer i kor: “Nej, vi har sikkerhedssko på!” En århusianer er på bustur i Spanien. Han opdager nogle spanske bondekoner, der står og vasker tøj ved floden. Det sker på den gode gammeldags maner med at klaske tøjet mod en sten. Forbavset udbryder århusianeren til de andre passagerer: ”Orv, se! Hvor er de kvindfolk dumme” De tror, de kan slå en sten i stykker med en skjorte! En københavner og en århusianer var i biografen for at se en gammel John Wayne cowboyfilm. Så siger københavneren til århusianeren: ”Jeg vil vædde på, at lige om lidt slår en indianer John Wayne af hesten”.”Top”, siger århusianeren. Da de så kommer ud og københavneren har fået sine penge, fortæller han, at han havde set filmen før. Hvorpå århusianeren svarer: ”Det havde jeg da også, men jeg troede altså ikke han ville falde for det trick igen”! Hvorfor går århusianere altid med pistoler eller rifler? Så kan de skyde genvej! AGF er på vej hjem fra en udekamp, hvor det gik rigtig skidt. Træneren rejser sig op i bussen, og siger.”Det her går simpelthen ikke mere. Vi bliver nødt til at starte helt forfra”. Han tager en fodbold op fra tasken, og siger.”Sådan her ser en fodbold ud”! Så lyder en stemme nede bag fra bussen: ”Hov, hov, ikke så hurtig”! En århusianer kom til hovedstaden i sin splinternye bil og blev stoppet at en flok betjente for et rutine chek. Da de fandt ud af at manden var fra Århus ville de tage lidt gas på ham. Der blev derfor tegnet en cirkel på fortorvet som århusianeren fik besked på at han skulle holde sig inden for ellers ville han få alvorlige problemer. En af betjentene gik derefter hen og sparkede hårdt til den ene dør. Da de vendte sig om for at se århusianerens reaktion, stod han bare og grinte. Det kunne de ikke rigtig bruge til noget så de begyndte at sparke løs, men hver gang de kiggede på ham grinte han mere og mere. Da alt efterhånden var smadret på bilen for den ene betjent hen til århusianeren og skreg ind i hovedet på ham.“Hvad fanden står du og griner af?””Jo, svarede manden, hver gang I kigger væk hopper jeg ud af cirklen”.Århusianer jokes og rejser En Århusianer var taget på ferie i USA. Han lejede en bil, og besluttede sig for at tage en tur i Disneyland. Humor og vitser by Serina Solås Børve on Prezi. Humor og vitser. Hva er humor? Diskuter sammen to og to: - Hva er humor? Hva er det første du tenker på når du hører ordet "humor"? Vitser og humoristiske filmsnutter. Hvilken forhåndskunnskapmå du ha for at en vits skal være morsom? Hvorfor har svenskene et kålhode i hanskerommet?- Fordi de bruker det som legitimasjon. Hva gjorde svensken da han begynte å se dårlig?- Han begynte å ta C- vitaminer. Hvilke forkunnskaper trengs? Vet du hvordan man dobler verdien på en Lada?- Nei? Du legger en snickers i hanskerommt. Humor og vitser. Mål for timen: Lese humoristiske tekster, og trekke ut humoristiske trekk ved disse. Arbeide med vitser, tegneseriestriper og humoristiske filmsnutter. Morsom? Vet du hvordan man fordobler verdien i en Lada?- Nei? Du fyller opp tanken. Vitser går ofte utover noen.. Når man tilegner noe eller noen et sett med felles egenskaper, kalles dette for en stereotyp. Svensker? Blondiner? Gutter? Jenter? Lada? Skoda? Er Donald- navn morsomme? Bjørnehard Moskusnese, ordfører i Andeby. Bjørnar Moxnes,partileder for partiet Rødt. Humor er individuelt. Ulike personer forstår humor på ulike måter. Hvorfor er det sånn? Mest morsomt for barn eller for voksne? Hva er ironi?Å si en ting, men mene det motsatte"Det så skikkelig godt og varmt ut!""Ja, her var det ryddig!"Overdrivelse? Overraskelse? Arbeid med vitser. Vitser og forkunnskaper. Hva er det som gjør vitsene morsmme? Forklar med egne ord, trekk frem humoristiske virkemidler. Felles gjennomgang av oppgaven. Mål: Lese humoristiske tekster, og trekke frem humoristiske trekk. Arbeide med vitser, tegneseriestriper og humoristiske filmsnutter. Hva har vi lært? Hva må man ha for å forstå humor? Noen humoristiske virmemiddel: Hva er ironi? KONGSVINGER Velkommen til et julepyntet senter! Så tenner vi ett lys i kveld, vi tenner det for glede.. KONGSVINGER INFORMASJON Nr. Desember 2. 00. 8 Årgang 8 Så tenner vi ett lys i kveld, vi tenner det for glede.. Velkommen til et julepyntet senter!
Alle barna som bor i 1ste etasjene der. 1 en. Det blev 7 voksne og. Fester og høytid i Norge -bursdag. Fester og høytid i Norge -bursdag Det er.Så klysette voksne vestkant gutter fremstår. har enda ike fått reisehøna jeg ønska meg til bursdag for å skåre poeng i likestillingskampen. La deg inspirere til julehandel og førjulskos hos oss! Apotek 4. 5 butikker 6 spisesteder eiendomsformidling minibank/post/bank. Turistkontorets framtid Fra 1. Turistkontor på Jernbanestasjonen. Finansieringen er ikke på plass for Byen Vår til å drifte dette lenger. Det jobbes nå på regionalt hold for å finne nye løsninger for hvordan man skal satse på reiselivet i regionen. For Byen Vår er dette udramatisk, og vi er tilbake til det Byen Vår egentlig skal drive med, nemlig å konsentrere seg om byen vår. Men for byen sin del, håper vi det arbeides frem en god, alternativ løsning. Finanskrisen Det er skremmende å se hvor sårbart verdens økonomiske system er. I løpet av en uke var liksom hele verden på veg mot verdens undergang. Vi visste at en lavkonjunktur var på veg, og vi fikk et forvarsel med Terra- skandalen for noen måneder siden, men at bankene er så sårbare kort tid etter forrige bankkrise, er urovekkende. Og at en hel nasjon (Island) nærmest kollapser, sier litt for mye om at de som har kontrollen over markedet også bør være i en posisjon der de viser samfunnsansvar. Daglig leser vi om hvor ille det er og hvor ille det skal bli. Det er ingen ende på elendigheten som kommer skyldende over oss. Jeg kan dessverre ikke gjøre noe med de reelle økonomiske forholdene, men jeg kan balansere den psykologiske krigføringen media fører. Igjen et eksempel på at negativ fokusering selger best. Det behøver ikke bli så ille som alle skal ha det til. For hver konstruerte negative sak, kommer ti negative ringvirkninger osv. Det hele blir en ond sirkel der alle forteller alle hvor ille det blir. Det kalles vel pessimisme på høyt plan. Med all respekt for de som blir direkte rammet men litt mer positiv tenkning vil garantert hjelpe flere av oss å holde hodet over vannet. Rent sosialt, er det ikke sikkert vi har vondt av litt dårlige tider. Da står vi gjerne sterkere sammen, blir mer kreative og engasjerte. Jeg vil anmode deg om å gjøre juleinnkjøpene i Kongsvinger. Da er du med og bidrar til et styrket næringsliv i byen vår. Det sies i mange sammenhenger at Det er bare fantasien som setter grenser. Jeg kan ikke skjønne at det kan være noen begrensning i fantasien. Ha en god førjulstid og julefeiring. Uno Arnesen, leder Byen Vår Coerver Coaching Coerver coaching i samarbeid med KIL FOT- BALL vil for 4. Development Weekend i Kongsvingerhallen januar. Hva med en fotballweekend i julegave til håpefulle barn eller barnebarn? Påmeldingsfrist 1. Se for mer info. Byen Vår Jernbaneplassen 5. Tlf Åpningstider: Hverdager kl Annonser: Evy Strand, tlf Annonsepris: Kr 2. Rabattavtale v/flere annonser, kontakt annonseselger Julehandel En del kjøpesentre og andre butikker utvider åpningstidene før jul med bl. Byen Vårkalenderen 2. Kalender med bilder fra diverse aktiviteter og steder i byen, med store tall og datoruter. Har du ikke hatt besøk av våre selgere, finnes det fortsatt noen igjen på vårt kontor, pris kr 1. Vi ønsker alle våre samarbeidspartnere, annonsører og lesere en riktig god jul. Hilsen oss i Byen Vår. God jul! Våre hovedsamarbeidspartnere Kongsvinger Kommune Ansvarlig utgiver: Byen Vår Kongsvinger. Redaksjon: Uno Arnesen og Gunn Løvtjernet. E- post: Tlf: Annonser: Evy Strand. Kongsvingerguiden blir distribuert til alle husstander og virksomheter i Kongsvinger. Opplag: Layout: Gandalf Trykk: Glåmdal Trykkeri AS. Julemarked i Øvrebyen 2. Velkommen til et stemningsfullt og hjertelig handelsmarked i hjertet av Øvrebyen Småbrukerkvinner og andre utstillere fyller salene på Kvinnemuseet med kunst og håndverk. Servering i Café Dagny Fru Balchen serverer byens beste caffe latte, kakao og speltboller. Grøt og gløgg i Bryggerhuset fra bakgården Øvrebyen Kunst & Håndverk selger klær, glass, bilder og engler Julesalg hos Liv Mælum i Nygata 1. Hjerterom Maleskole i Herdahlsgården holder åpent Nancy i Herdahlsgården byr på varm ertesuppe og vafler Rekordmange salgsboder og utsalg i gatene. Bl. a mye julebakst Frelsesarméen har julegryte og synger ved hjørnet Herdahlssalen har adventsverksted for barn og voksne begge dager Lørdag Kl. Kl. 1. 3: Elever fra Holt ungdomsskole synger og danser Kl. Nissen kommer på Herdahlshjørnet Søndag Kl 1. Storfamiliegudstjeneste i Vinger kirke Kl. Julemarkedet åpner Kl. Elever fra Holt ungdomsskole synger og danser Gratis adgang kongssenteret kongsvinger Søndagsåpent i desember! Velkommen! Apotek 4. Er du opptatt av service når du handler? Vær med å stem frem årets beste service butikk blant handelsstanden i Kongsvinger! Kriterier: Mottagelse i forretningen Generell kundebehandling Betjeningens fagkunnskap Evnen til løsningsorientering Årets servicepris 2. Begrunnelse: Innsenders navn/telefon: Sende. S til: Byen Vår Kongsvinger, Jernbaneplassen 5, 2. Kongsvinger. e- post: Flotte premier trekkes ut blant de som sender inn forslag. Frist for innsendelse er 3. Gründer? I Kongsvinger Kunnskapspark får du gratis råd og veiledning. Vi er støttespiller og døråpner for deg som vil starte bedrift. Kontakt oss på telefon E- post: eller besøk oss i Oterveien 1. Julegavetips Autoglyms nye voks inneholder en perfekt kombinasjon av vokser og oljer og gir bilen en strålende finish med meget lang holdbarhet. I den eksklusive gaveesken finnes også to fuktige påføringssvamper og en spesiell mikrofiberklut. Ole R. Gjems veg 7, Kongsvinger tlf info. Kjøp billetter nå til delfinalen i MGP! Kongsvingerhallen 2. Programleder Per Sundnes Fjorårets vinner Maria Haukaas Storeng Årets julegave? Her får du kjøpt billetter: Posten Billettservice: Narvesen Musikkverket, Kongssenteret Statoil (Kongsvinger, Skarnes, Flisa og Elverum) Orakel Reklame Våler kommune Tlf: Fax: grue kommune Kongsvinger Kommune info 5. Nye leiligheter innflytningsklare I disse dager fylles leilighetskomplekset i Storgata/Winsnesgata med beboere. Bygget glir godt inn i eksisterende byggmasse i Storgata. Byen Vår gratulerer med dagen. Ingemars og Lasse Stefanz i Kongsvingerhallen Nå har fristen gått ut for å bespise seg på det store julebordet. Men det er billetter å få kjøpt til dansen etter kl. Disse får du kun kjøpt hos Byen Vår eller ved inngangen dersom det er billetter igjen. Bli med på tidenes julebord/dans til to av de beste dansebandene, nemlig Ingemars og Lasse Stefanz. Vinterfestivalen 2. Denne finner sted februar med åpningsarrangement torsdag kveld. Den store fartsetappen i Holtberget blir nå fredag kveld, mens familiedagen i Puttara og skøytemoroa er på lørdag som vanlig. Lørdag er det også Ungdommens Kulturmønstring UKM i Rådhus- Teatret. Og selvsagt - snøfylt akebakke fra toppen av Festningen på søndag. Dette blir en aktiv og begivenhetsrik helg for alle. Apropos UKM Ungdommens kulturmønstring mer info finner du på Påmeldingsfrist er 1. Vi kommer tilbake med mer om dette i januarutgaven. For billettinfo, ta kontakt med Byen Vår, helst på e- post Parkeringsplass ved jernbanen til leie. Kr 4. 00 per mnd. Henv. Byen Vår. Kongeveien KONGSVINGER TLF: KONGSVINGER SPORT & FRITID AS Jakt- fiske- våpen- uteliv Glommengt. Ring og bestill på tlf Chevalier Ullskjorter Nå 7. Veil 9. 99,- Chevalier Bomullsskjorte Nå 5. Veil 7. 99,- Vi fører også navigasjonsutstyr fra Garmin Bankparken 1, 2. Kongsvinger, tlf , 6 info. ADSL familie Bytt leverandør! Vi ordner alt! vår bestselger Bestill nå og få fri fart ut januar!* Ring oss gjerne på telefon for gode råd. Vi byr på personlig service og kort svartid! Du kan også bestille på eidsiva. Med forbehold om linjetekniske begrensninger. Byutvikling Det stygge, skakke gjerdet ved nordre bruende har vært slik i årevis. En oppgradering av den stygge, grå muren ved søndre bruende vil gjøre underverker i bybildet. Byen Vår er aktive i arbeidet med byutvikling om dagen. Kommuneplan, folkemøter, offentlige rom, søppel, blomster, benker, synlige ting i bybildet etc. Vi ønsker å kunne arbeide konkret med kortsiktige, synlige løsninger som gjør byen vår til et triveligere sted å bo og ferdes. Vi ønsker gjennom dialog med aktuelle aktører å ta tak i større og mindre ting som kan gjøres noe med. For vår del kanskje de mindre, mer synlige sakene. Bildene viser et par tydelige, stygge eksempler som burde vært gjort noe med for lenge siden. Vi håper å kunne bringe vakre bilder fra disse stedene i løpet av Dette kunne vært et bombet hus fra krigen på Balkan. Slik bør ikke sentrale strøk i byen se ut. Politisk Pub Mandag 8. Møtet finner sted på Bastian Brasserie. Dette er en videreføring av folkemøtet som erklærte at byen hadde kreft. Diagnosen ble stilt av bydoktor n Erling Fossen, som mente at et pubmøte ville være riktig å arrangere som et ledd i en videre debatt. Bastian Brasserie og Byen Vår tok tak i saken. Fossen er back in town og vil være møteleder på Bastian denne kvelden. Det er gratis adgang for alle interesserte, men selvsagt begrenset med plasser. Vi har satt opp et panel bestående av arkitekt Terje Martinsen, eiendomsutvikler Karl- Erik Rimfeldt og bypatriot Lars Ovlien. Vi forventer en frisk debatt og kanskje blir det flere slike møter utover i Erling Fossen Julegaver på Norsenteret John Deere leketraktorer Treleker Hus Biler Vinterklær og sko Vedovner og utstyr Kjæledyrutstyr Tante Marie as Storgt. Kongsvinger Tlf: JULEGAVER AV VARIG VERDI! Norsenga, tlf. 9 boysofeurope. Genser 2. 99 Boys of Europe Kongssenteret - tlf info 9. Foredrag Kongsvinger Militære Samfunn, Afganistan v/kaptein Ola Tomter. Bakeriet, Festningen POLITISK PUB m/bl. Erling Fossen (bydoktor n). Bastian Brasserie. Arr.: Byen Vår og Bastian Brasserie FROKOST Frelsesarmeen NÆRMILJØ SENTERETS KAFE Kongsv. KONTORTID Kongsv. Omegn Hørselsfor. Brukerktr., Sykehuset TEMAMØTE Kongsv. Husflidslag: Lysstøping. Kiwi, Langeland FROKOST Frelsesarmeen tirsdag NÆRMILJØSENTERETS KAFE Kongsv. PENT MØTE Slektgranskingsgr. Brandval Historielag, Skineb, Brandval ADVENTSMØTE: Jul i fremmede land. Brandval samfunnshus. Arr.: Brandval Bygdekvinnelag mandag 1. Barn Nike Mercurial | fotballsko- salg. Billige superfly barn hvis i dag er bursdagen din. Hell kommer hvor og når du minst venter det i løpet av de kommende 1. Hvis du ennå ikke har gjort planer om å reise til noen langt borte eksotisk sted, og deretter begynne å lage planer nå fordi lykken vil være best når du er på farten. Bli involvert i noe som er større enn deg selv, for eksempel en sosial bevegelse eller veldedig virksomhet. Uansett hvor dynamisk en Væren kan være kan du ikke forandre verden alene, men du kan gjøre en forskjell å jobbe med andre. Bransjen med flest arbeidsplassen romanser var fritid og gjestfrihet sektor. De ble etterfulgt av disse bransjene: informasjonsteknologi, økonomi, helse, og faglig og forretningstjenester.: Finn din sanne kjærlighet ved hjelp av DNA? Dating agency sier det mulig. Taurus (2. 1 april 2. Du vil finne det mye lettere enn vanlig å komme opp med store ideer denne uken, som er sikker på å imponere arbeidsgivere og andre viktige personer. Og at ‘er bra fordi det er en ny måne denne uken, og det betyr nye muligheter. GEMINI (2. 2. 0. 5. Du vil bli fristet til å gå til ytterligheter denne uken og kanskje, bare kanskje, det ‘er den riktige tingen å gjøre. Planetene vil beskytte deg i de fleste situasjoner, men selv når du komme i trøbbel vil du snakke deg ut ronaldo fotballsko av det enkelt. KREFT (2. 2 juni 2. En ny begynnelse er mulig, men å gjøre det meste av det billige superfly barn du er nødt til å kvitte seg med alle de tingene du ikke lenger trenger. Du bærer mye overflødig fysisk og emosjonell bagasje. Nå er det på tide å lette lasten. LEO (2. 4 juli 2. Uansett hvor ille din egen situasjon kan være du må få tid til å hjelpe partnere og kjære løse sine problemer. De trenger noen med din no nonsense natur å gi dem kick start de trenger. Du kan gjøre det. Jomfruen (2. 4 august 2. En del av dere ønsker å gjøre mer, men en annen del vet du jobber for hardt som det er. Den eneste måten å løse dette dilemmaet er å gi opp noen ting før du tar på seg nye oppgaver. Din tid og energi er dyrebar og begrenset. Vekten (2. 4 september 2. Kombinasjonen av en ny måne i det mest dynamiske området av solenergi diagram og en inspirerende solen Uranus lenke betyr at hindringene er få og mulighetene er ubegrensede. Du er på en topp akkurat nå, så går du finne et fjell å klatre. SCORPIO (okt 2. 4 november 2. En slags feide eller faller ut er å få deg ned, men den gode nyheten er at hvis du gjør det første trekket og la andre vite at du ønsker å være venner igjen de vil hoppe på sjansen til å gjøre en ny start. Gå for det. Skytten (2. Dec.): La alle rundt deg, hjemme og på jobb, vet hva du tenker og hvordan du føler deg, og de vil gå ut av deres måte å møte dine behov og gjøre deg lykkelig. Misforståelser vil bare oppstå hvis du forventer folk til å lese tankene dine. Steinbukken (2. 2 desember 2. Uranus, planeten for billige superfly barn geni, vil hjelpe deg å finne smarte løsninger på vanskelige problemer, men du må være tilpasningsdyktig. Hvis du er en av de sta Steinbukker som forventer at andre skal endre mens du bor det samme, vil dine problemer bli som de er. AQUARIUS (2. 1. 0. Feb.): En ny måne i ditt tegn i midtuka viser en ny start i det området du tror de fleste må endres. Med Uranus, linjal, på billige superfly barn flotte form også, vil det være hendelser som både overraske og glede deg. It ‘s all good ronaldo fotballsko billige superfly barn. A guide for parents about the links between attention deficit hyperactivity disorder and autism. Parenting Children and Teens with High-Functioning Autism: Comprehensive Handbook is a downloadable ebook designed to help you, the parent, understand. Symptoms, Types, Causes & Treatment. Behaviors. Persons with autism often exhibit a variety of abnormal behaviors. There may be repetitive actions, a hypersensitivity to sensory input through vision, hearing, or touch (tactile). As a result, there may be an extreme intolerance to loud noises or crowds, visual stimulation, or things that are felt. Birthday parties and other celebrations can be disastrous for some of these individuals. Wearing socks or tags on clothing may be perceived as painful. Sticky fingers, playing with modeling clay, eating birthday cake or other foods, or walking barefoot across the grass can be unbearable. On the other hand, there may be an underdeveloped (hyposensitivity) response to the same type of stimulation. This individual may use abnormal means to experience visual, auditory, or tactile (touch) input. This person may head bang, scratch until blood is drawn, scream instead of speaking in a normal tone, or bring everything into close visual range. He or she might also touch an object, image, or other people thoroughly just to experience the sensory input. Children and adults who have autism are often tied to routine and many everyday tasks may be ritualistic. What is autism spectrum disorder? Autism spectrum disorder (ASD) refers to a group of complex neurodevelopment disorders characterized by repetitive and.
Something as simple as a bath might only be accomplished after the precise amount of water is in the tub, the temperature is exact, the same soap is in its assigned spot, and even the same towel is in the same place. Any break in the routine can provoke a severe reaction in the individual and place a tremendous strain on the adult trying to work with him or her. There may also be nonpurposeful repetition of actions or behaviors. Persistent rocking, teeth grinding, hair or finger twirling, hand flapping, and walking on tiptoe are not uncommon. Frequently, there is a preoccupation with a very limited interest or a specific plaything. A child or adult may continually play with only one type of toy. The child may line up all the dolls or cars and the adult line up their clothes or toiletries, for example, and repeatedly and systematically perform the same action on each one. Any attempt to disrupt the person may result in extreme reactions on the part of the individual with autism, including tantrums or direct physical attack. Objects that spin, open and close, or perform some other action can hold an extreme fascination. If left alone, a person with this disorder may sit for hours turning off and on a light switch, twirling a spinning toy, or stacking nesting objects. Some individuals can also have an inappropriate bonding to specific objects and become hysterical without that piece of string, paper clip, or wad of paper. What causes autism? Since autism was first added to the psychiatric literature about 5. Researchers still have not reached agreement regarding its specific causes. First, it must be recognized that autism is a set of a wide variety of symptoms and may have many causes. This concept is not unusual in medicine. For instance, the set of symptoms that we perceive of as a "cold" can be caused by literally hundreds of different viruses, bacteria, and even our own immune system. Autism is thought to be a biologically- based disorder. In the past, some researchers had suggested that autism was the result of poor attachment skills on the part of the mother. This belief has caused a great deal of unnecessary pain and guilt on the part of the parents of children with autism, when in fact, the inability of the individual with autism to interact appropriately is one of the key symptoms of this developmental disorder. Some risk factors for autism include high maternal age at the time of birth of the child, as well as maternal prenatal medication use, bleeding, or gestational diabetes. Other support of a biological theory of autism includes that several known neurological disorders are associated with autistic features. Autism is one of the symptoms of these disorders. These conditions include. X syndrome (inherited disorder). Rett syndrome (a mutation of a single gene); and. Autism, in short, seems to be the end result or "final common pathway" of numerous disorders that affect brain development. Also, brain studies have demonstrated that persons with autism tend to have a number of abnormalities in brain size. In general, however, when clinicians make the diagnosis of autism, they are excluding the known causes of autistic behaviors. However, as the knowledge of conditions that cause autism advances, fewer and fewer cases will likely be thought of as being "pure" autism and more individuals will be identified as having autism due to specific causes. There is a strong association between autism and seizures. This association works in two ways: First, many patients with autism develop seizures. Second, patients with seizures, which are probably due to other causes, may develop autistic- like behaviors. One special and often misunderstood association between autism and seizures is the Landau- Kleffner syndrome. This syndrome is also known as acquired epileptic aphasia. Some children with epilepsy develop a sudden loss of language skills - - especially receptive language (the ability to understand). Many often also develop the symptoms of autism. These children often, but not always, have a characteristic pattern of electrical brain activity seen on EEG (electroencephalogram) during deep sleep called electrographic status epilepticus during sleep (ESES). The usual age of onset of language loss or regression is around 4 years of age, which makes the Landau- Kleffner syndrome distinguishable from autism on these grounds, in that autism usually is first exhibited in younger children. However, in recent years, some children (very, very few) who did not exhibit overt (observable) seizures were found to have Landau- Kleffner syndrome. The importance of these findings is that, although rare, the Landau- Kleffner syndrome can resolve spontaneously and in some cases can be treatable with prednisone, a steroid medication related to cortisone. This association between the Landau- Kleffner syndrome and autism has led many clinicians and families to search for the typical EEG pattern (ESES) in individuals with autism. This unusual EEG pattern is seen only in deep sleep, which usually requires prolonged recordings of up to 1. Many, many children and adults with this disorder will display some abnormalities on their sleep EEG, but probably very few have true Landau- Kleffner syndrome that will respond to treatment. It must also be noted that prednisone, in the very high doses used to treat Landau- Kleffner syndrome, almost invariably produces side effects, which may include weight gain, high blood pressure, diabetes, growth failure, stomach ulcers, irritability, mood swings, hyperactivity, destruction of the hip joint, and susceptibility to infectious disease (suppressed immune system). While most of these side effects are reversible, some of the complications of high- dose prednisone therapy can be irreversible and even fatal. Other treatments ranging from common anticonvulsant therapy to surgery have been proposed and are being tried for Landau- Kleffner syndrome. It is difficult to evaluate the true effects of any treatment for Landau- Kleffner syndrome due to the high rate of spontaneous resolution of symptoms (remission). Some Basic Information about TEACCHSchopler Mesibov, Ed., "Behavioral Issues in Autism". Plenum Press, 1. 99. There is often a confusion between the goals of a program such as. TEACCH and Pure Behavior Modification Approaches. Behavior modification. Here is a typical comment that we often get about behavior. What Behavior Modification does have is step- by- step. I haven't seen this from either Sundburg. Schoppler, Mesibov, Freeman or others. Here is an answer that I gave. I don't know about Sundburg or Freeman, but for Schopler and Mesibov. TEACCH program, if you haven't seen a "step- by- step program that. Educational programs keep being updated. There is indeed a long term individualized strategy for each child. That strategy keeps being adjusted throughout the evolution of the child. It continues. on at adult age. In order to have a reliable assessment of these progress, Schopler. Reichler and Lansing devised an evaluation scheme called PEP (Psycho. Educational Profile) and have prolonged this scheme for Adolescents and. Adults: the AAPEP. These schemes give a lot of information to the teachers. Again, I really think that this is where TEACCH and pure Behavior. Teaching a specific behavior ceases to be the. Rather than teaching the behavior. The appropriate behavior. This is done by placing the child in an environment that fosters such. Sure, this may take longer than classical behavior modification, but here. In a classical behavior modification. Problem Behaviors are often a source of exclusion for many autistic. Their management isn't easy, however, great improvements. One of the strategies used by behavior modification is. Don't reward negative behavior and reward positive. Not rewarding doesn't mean hitting, slapping. IT MEANS IGNORING|. This is obviously a valid strategy. It is being used as a last resort. But Ignoring the behavior is OK only if we have analyzed its potential. Never forget that a behavior problem is very often. The main difference again between TEACCH attitude and pure behavior. For example, in the situation of a behavior problem caused by a lack. In fact, the modern, non aversive behavior management techniques. These techniques are being used when Behavior Problems persist, even. There are however some categories of behavior problems that resist all. TEACCH) or the Behavior. Modification one. These are of two sorts. Hyper sensitivity to certain stimuli, such as described so well by. Temple Grandin. These provoke unbearable pains for those people and. Some specific disorders that intrinsically create self abuse and. Lech Nihan Syndrom for example. Trying to extinguish such behavior problems via behavior modification. I weight my words. Management. methods for such problems, specifically the second type, are beyond the. They require the. The situations that I addressed in the first part are obviously less. For them Education remains the best solution, in combination. Very often the name of Lovaas comes as a behavior modification. He certainly qualifies for that. In the past however he did. These are often refered as "Aversive. Behavior Modification". Recently, there have been reports telling that Lovaas programs have. I will be the first to say that I am happy of. There are however still some programs that claim to be based. Lovaas theories where the "strong aversive" methods are instituted. Don't misunderstand me here, I do not approve of "strong aversive" in any. In fact, I am glad to see. Lovaas new version" even problem behaviors < < have been dealt. NO"s.> >. This is obviously better than before and I am sure that it is effective. I consider, however, that it is. Behavior modification is inspired by "Behaviorist psychology" which was. One of the basic. What ever was happening in the brain. The psychologist observes that a specific stimuli provokes. Operand conditioning, which is the root of behavior modification, hence. IN the black box". Recent progress in psychology and in neuro psychology, (In fact starting in. This is not to say that behavior modification techniques have been thrown. So I believe statements like < < every parent who has tried Lovaas has. It has even been shown that behavior modification "Lovaas style". I also believe that equivalent visible progress would have been seen in a. TEACCH program in North Carolina, albeit in a longer. TEACCH, or also in the programs proposed in the English. N. A. S. (UK National Autistic Society). Danmarks bedste udvalg af legetøj og merchandise til alle aldre. Vi har det! Ellers kan vi skaffe det. Kig forbi Superhelten på Østerbro eller på vores hjemmeside. Prinsessefest Voksne; Sommerfest; Western fest;. Teenage Mutant Ninja Turtles; Transformers; Alice i Eventyrland;. Gaver. Gavekurve; Køb på Festen.dk. Bryllup og baby kager. Chokolade. Chokolade gaver. Håndlavede. Teenage Mutant Ninja Turtles Cake; Børnenes Cake;. Børn på 8 år klar til mere voksne. Teenage Mutant Ninja Turtles - Rise Of The Turtles - Season - Volume 1 (DVD) DKK 91,00. Tmnt Teenage Mutant Ninja Turtles Vol 1 - Rise Of The Turtles - DVD - Film. Gaver og Blomster; danmark | nederdel. Leonardo teenage mutant ninja turtles -. Denne leonardo-dragt til voksne er et officielt licenseret ninja turtles kostume. Du kan også give ham en sjov film byder krybdyr tegn såsom dinosaur tegnefilm eller Teenage Mutant Ninja Turtles. Gaver til en Baby Boy; Gaveideer for voksne. Alt i legetøj til alle aldre. På denne side, finder du alle de produkter vi har på vores hjemmeside. Vi har altid over 3. Du kan også finde alle de kreative ting, eller hvad med en ny plakat? Hvis vi ikke har det, så kan vi næsten altid skaffe det, så vær ikke bleg for at spørge os til råds. Til voksne; Til mænd; Til damer; Til Børn;. Teenage Mutant Ninja Turtles Raphael jakke til teenagere. Gaver til børn/Kostumer i kasse;. Smartphones er ophørt med at være udelukkende til voksne. juletræ i sommertiden og se efter gaver. med Teenage Mutant Ninja Turtles og. Teenage Mutant Ninja Turtles Party featuring affordable DIY decor. Idéer til gaver de mindste selv. Godt ler til kreativ leg for børn og voksne See More. Teenage mutanter ninja. Teenage Mutant Ninja Turtles i den grad stadig populære både hos voksne og børn. Ninja Turtles er elsket af børn og voksne. Til venstre finder du alle vores filtreringsmuligheder. Så kan du klikke dig rundt i alle de spændende mærker, produkttyper og licenser vi har i butikken. Du klikker bare på et af dem, så kan du se hele udvalget. Vi håber at det er nemt at finde rundt, ellers kan du altid kontakte os, så skal vi hjælpe. God opdagelse! Hilsen os fra Superhelten Legetøj. Nyhed. Nyhed. Nyhed. Nyhed. Nyhed. Nyhed. Nyhed. Nyhed. Nyhed. Nyhed. Nyhed. Nyhed. Nyhed. Nyhed. Nyhed. Nyhed. Nyhed. Nyhed. Nyhed. Nyhed. Nyhed. Nyhed. Nyhed. Nyhed. Nyhed. Nyhed. Tilbud. Ninja vaben - Sammenlign priserne på choozen. Kostume ninja dreng 5 - 7 år (1. Dette ninjakostume består af en dragt og en hætte, samt røde bånd, der kan bindes omkring benene (våben er ikke inkluderet). På lager | Levering indenfor 1 - 5 dage | Garanti Ikke meddelt. Leveringsomkostninger: 6. Se produktet. Se også: Samme budget|På tilbud|Gratis levering|Samme mærke|Samme forhandler. Turtles legetøj | Legetøj med Ninja Turtles er kendt fra tv og film. Turtles skabt. Der var fire Turtles i gruppen der blev kaldt Teenage Mutant Ninja Turtles og som bestod af Donatello, Leonardo, Michelangelo og Raphael. Senere er tegneserien blevet filmatiseret og der er produceret et utal af legetøj, dragter og tilbehør, så alle nu kan lege med Turtles eller udklæde sig som Turtles. Tegneserien handler om nogle muterede skildpadder med menneskelige træk der bor i New Yorks kloaker, de kommer frem fra kloakkerne når der er ballade i byen. De er opfostret af en muteret rotte ved navn Splinter, som er deres plejefar. Paddernes primære fjende er Shredder, som er en japansk ninjamester, som vil gøre alt for at udrydde padderne. Se udvalget af Teenage Mutant Ninja Turtles på godtlegetøj. Klik rundt i kategorierne eller brug søgefunktionen i højre hjørne. Du er altid velkommen til at ringe til os, hvis du har nogle spørgsmål. Vi ser frem til at høre fra dig. Børnefødselsdag Party Box Ninja Turtles - Fri Fragt. Fødselsdag party box med Teenage Mutant Ninja Turtles tema bestående af 5. Service til 8 personer - invitationer til 6 personer. Denne party box indeholder 8 papkopper, 8 paptallerkener, 2. Amscan står for produkter i god kvalitet, lækkert design og med masser af forskellige former for tilbehør i samme serie, så du kan lave en komplet og gennemført planlægning af babyshower, barnedåb, børnefødselsdag og alle andre former for mærkedage for dit barn. La Manga. La Manga er et ferieparadis i Spania med hele 3. Kilometersvis med strender, klart vann og stabile temperaturer er en av grunnene til av plassen har økende popularitet. Vitensenteret er et populærvitenskapelig opplevelsessenter som er gøy å oppleve for både for barn og voksne. Her. 10 ting å oppleve i York. ting-a-gjore-i.Bassengområder for både barn og voksne, sklier og spa er blant fristelsene. Har du større barn kan du ta de med til La Manga gokart. 10 ting å oppleve i York. Vær vennlig og imøtekommende og vis barnet at du blir glad for å se det. Inviter gjerne barnet med på ting. Snakk med andre voksne. for barn og unge på. Leter du etter ting å gjøre i New York? Velg mellom 221 aktiviteter i New York, USA og bestill enkelt på Expedia.no. Det ville være vanskelig å gå tom for ting å. Det er en mini-badeland for de unge yngel som. den nest største byen i landet rett etter New York. Men hva skal man finne på når man er der? Her får du 1. 0 ting du kan gjøre i La Manga. Leirebad. I Mar Menor, som ligger på innsiden av La Manga, finner du en leire som har vært kjent for å være helsebringende i mange århundrer. Mineraler som kalsium, magnesium og kalium gjør at leiren gir kroppen de grunnleggende elementene for å holde seg sunn og frisk. Det eneste du trenger å gjøre er å smøre deg inn i leiren, for å så vaske den av i sjøen når den har tørket. Spise. Det er ikke noe hemmelighet at du finner god mat i Spania. Prøv ut forskjellige restauranter og finn din favoritt.#3: Trips Summer Club. Trips Summer Club er et utested i verdensklasse som åpnet i 2. Her er det plass til flere tusen gjester. Denne klubben passer både for de i 2. DJ- ene fra hele verden og et unikt lys- og lydanlegg sørger for en opplevelse utenom det vanlige. Du finner klubben i Cabo de Palos, helt i starten av La Manga halvøya. Dra på stranda. En 2. Vannet er også varmt, så du kan bade selv om du er en frossenpinne. De lengste strendene finner du mor middelhavet. Her er det krystallklart vann og kritthvite sanddyner. Vannaktiviteter som stående padling, snorkling, dykking og vannscooter er også å oppdrive ved stranda.#5: Shopping. Ikke langt unna La Manga finner du stedene Cartagena og Murcia som har svært gode shoppingmuligheter til en langt rimeligere pris enn i Norge. Cartagena ligger bare 1. La Manga. Barer, restauranter og butikker så langt øyet kan se. Cartagena er definitivt verdt et besøk. Vil du shoppe klær finner du spanske motebutikker som blant annet Zara, Desgiual og Bershka. NudiststrandØnsker du å sole deg naken, er en nudiststrand tingen. Du finner Playa Negrete kun 1 mil fra La Manga. Her finner du en fin, myk sandstrand med steinklipper rundt omkring. Her er det mest spanske par som er opptatt med sitt. Europa. 10 uskrevne regler når det gjelder nudisme#7: Aktiviteter med barn. Har du med barna til La Manga er det mange ting å bruke tiden på. Dra for eksempel til barneparken Peek Park om barna er mellom 3 og 1. Karuseller, trampolinepark, spill og minigolfbane er noe av det du finner her. Det ligger også en vannpark i nærheten: Aqua Natura. Bassengområder for både barn og voksne, sklier og spa er blant fristelsene. Har du større barn kan du ta de med til La Manga gokart. Dette er en gokart- bane i Cabo De Palas. Her finner du gokart- baner i forskjellige størrelser og en aktivitetspark for de litt yngre barna. På grunn av langgrunnt vann uten bølger og strøm, finner du også parker langs sjøen. Klatrevegg, sklier, trampoliner m. Mar Menor.#8: El faro de Cabo de Palos. Puenta de la Risa er et gammelt fyrtårn som ligger i en liten fiskelandsby starten av øya ved Capo de Palos. Fyrtårnet ligger ytterst på en odde med naturstrender på hver sin side. En populært turistattraksjon man bare må få med seg. Dykking og snorkling er også en mulighet her.#9: Naturparken Cablanque. Her kan du oppleve den spanske Middelhavskysten slik den en gang var. Alt er nemlig uberørt, slik som det var før den store utbyggingen rundt Middelhavet startet. Her får du bortgjemte strender med gyllen sand. Puenta de la Risa. Puneta de la Risa er en bro utenom det vanlige som ligger i enden av La Manga mellom blokkbebyggelse og eneboliger. Det er også mulig å hoppe fra brua og ned i kanalen Veneziola. Les også: 1. 0 ting å oppleve i York. Ferie i Kristiansand: 7 ting å gjøre i sommer | NSBSørlandsbanen tar deg fra Oslo og nedover kysten av Vestfold og Sørlandet til Kristiansand. Turen i seg selv er en opplevelse. Når dere kommer frem og går av toget, vil dere fort oppdage at byen er et. Men sørlandsbyen byr også på morsomme opplevelser for voksne, vakker. Ifølge. Visit Norway og Trip. Advisor er det noen aktiviteter som bør oppleves når du er på ferie i Kristiansand. Syv ting å gjøre i Kristiansand: Kristiansand Dyrepark. Dyreparken er Norges største familieattraksjon og her er det nok å gjøre til å fylle opp flere dager i parken. Fra togstasjonen. Dyreparken. Du kan treffe 1. Dyreparken er også hjemstedet til den fryktede Kaptein Sabeltann. På kveldene. gjennom sommeren er det show i parken, og på dagtid kan dere besøke Sabeltanns rike selv. Og kanskje du også får treffe Pelle. Pysa eller selveste Sabeltann? Dyreparken huser også Kardemomme by og Hakkebakkeskogen, samt et stort utendørs badeland. Det. er mulig å overnatte både i Abra Havn, i Kardemomme by og Dyreparken Hotell. Bystranda og Aquarama på Bystranda. Kristiansand er en perle om sommeren og det er flust av bademuligheter i skjærgården rundt byen, men også i bynære strøk. Midt i sentrum, og 2. Bystranda, en sandstrand som passer perfekt for hele familien. Her ligger også Aquarama, badeland og spa i ett. Her kan du nyte en spabehandling og total avslapning, eller leke i bassengene og skliene med barna. Også Hamresanden og Baneheia er fine steder å bade om sommeren. Hamresanden har til og med egne sklier for barn. Om sommeren. arrangeres festivalen Palmesus på Bystranda, en skikkelig strandfest som er vel verdt å få med seg når du er på ferie i Kristiansand. Naturperlen Ravnedalen. Fra togvinduet på vei inn til byen kan du se deler av idylliske Kristiansand kommuneskog. Tur og rekreasjonsområdene Baneheia. Ravnedalen er en del av dette området, og ligger en kort sykkel- eller spasertur fra sentrum og togstasjonen. Ravndalen. er kjent for sin idylliske, og noe spesielle natur, og har en flott utescene som huser et bredt spekter av artister på sommeren. Dalen er rik på naturliv og har vel bevarte trær, monumenter, broer og småhus. I tillegg finner man Café Generalen, som har. Parken er åpen året rundt og bilder kan ikke beskrive naturen godt nok. Det er. også merkede turløyper fra Ravnedalen til Baneheia. Nydelig skjærgård. Sørlandsbyen er omgitt av en idyllisk skjærgård som er perfekt for utflukter, spesielt om sommeren. Et sted som bør besøkes. Odderøya, en tidligere marinebase som nå er friareal. Odderøya har merkede idylliske stier, gamle kanonstillinger, små. Om sommeren arrangeres Odderøya Live, en av byens mange festivaler. Om sommeren kan man også bli med på øyhopping med Badebåten MS Bragdøya. Båten kjører faste turer fra havnen og til øyene. Bragdøya, Indre Randøya, Stokken og Dvergsøya. Morsomme aktiviteter. På en ferie i Kristiansand finner du et bredt spekter av ting å gjøre for liten og stor, også utenfor Dyreparken. Leos Lekeland. og Planeten Pluto passer perfekt for barna, der kan de utfolde seg i den store jungelen av leker, sklier, labyrinter og trampoliner. Skyline trampolinepark får adrenalinet til å pumpe hos både barn og voksne! Her kan dere teste både trampoliner, thumbletrack. For de som jakter litt ekstra spenning er Escape Room en morsom aktivitet. Her jobber gruppa sammen for å løse. Høyt og Lavt klatrepark ligger kun ti minutter med buss fra sentrum. Parken har åtte ulike løyper, 1. Museumsbesøk. Sørlandsbyen byr også på en ferie med kulturelle opplevelser. Her finner du mange og varierte museer, alt fra Odderøya museumshavn. Kristiansand Kanonmuseum. Andre museer som er verdt et besøk når du er på ferie er Kristiansand museum som ligger på Kongsgård. Friluftsmuseum, miniby og hovedbygning med utstillingen «Impulser». Barnas kunstmuseum på SKMU er tilrettelagt. Agder Naturmuseum og botaniske. Agder- naturens historie. Rett ved siden av ligger Gimle Gård, en herregård. Action- utflukt til Evje. Action- bygda Evje er bare en time unna, og det går buss fra Kristiansand. Her kan hele familien boltre seg i klatreskogen. Evje har også Troll. Aktiv som tilbyr friluftsaktiviteter for hele familien. Alt. fra rafting, paintball, riverboard og klatring til safari, minigolf og rollerblades. Ting å gjøre i New York i september 2. Transport til/fra flyplassen Trygge, enkle og billige måter å reise! Les om de ulike valgmulighetene her. Kolbotn. TENGU FITNESS- funksjonell trening ( Steel clubs, mace, Kettlebells, bodyweight) martial arts- AFM Combatives ( empty hands, Stick, knife). For personer med Down syndrom er det omtrent en. nyere studier finner at de med Downs som får Alzheimer. Utredning av utviklingshemming hos voksne. Demens hos personer med utviklingshemning. Diagnostiske utfordringer. Sykdommer og funksjonssvikt vi ofte ser hos voksne og eldre med Downs syndrom. Men det er også store utfordringer knyttet. inkludert demens. Personer med Downs syndrom har av genetiske årsaker. Hos voksne med utviklingshemming. Video om stamceller hos voksne. å ta en gentest for å få vite om de har genet som blant annet gir tidlig demens. som Downs syndrom. Hun har ledet prosjektet Demens og aldersforandringer ved Downs syndrom. handler bl.a. om barn og voksne med. skjermet enhet for personer med demens. Retningslinje for oppfølging av barn og unge med Down syndrom. Hovedfokuset i retningslinjen er lagt på oppgaver i habiliteringstjenesten for barn og unge (HABU). HABU skal som spesialisthelsetjeneste ivareta oppgaver som krever spesialistkompetanse, særlig når symptombildet er sammensatt og det er behov for en tverrfaglig tilnærming. Målet med retningslinjen er at alle barn og unge med Down syndrom får et likeverdig tilbud som er av god kvalitet og som bygger på oppdatert kunnskap. Det er mange instanser som gir tjenester til barn og unge med Down syndrom og deres familier. Retningslinjen er skrevet slik at den også skal være nyttig for helsepersonell som har et oppfølgingsansvar i kommunehelsetjenesten. Den vil også gi nyttig kunnskap for foreldre, og fagpersoner som møter barn og unge med Down syndrom ulike steder innen helse- og omsorgssektoren og i opplæringssektoren. Retningslinjen er utarbeidet i samarbeid med alle habiliteringstjenestene for barn og unge (HABU) i regionen. Den er kunnskapsbasert og bygger både på forskning, erfaring og konsensus i fagmiljøet. Nærmere beskrivelse av metoden for utarbeidelse av retningslinjen finner du her. Her finner du hele retningslinjen i PDF format. Her finner du skjematisk oversikt over oppgaver for HABU ved ulike alderstrinn. Her finner du skjematisk oversikt over oppgaver for andre deler av spesialishelsetjenesten og fastlegen. Anbefalt oppfølging i HABU innen aktuelle områder. Foreldrestøtte. Oppgaver for HABU i forbindelse med foreldrestøtte. Alle foreldre bør få tilbud om en individuell samtale innen barnet er 3 mnd. Alle barn og deres foreldre bør få tilbud om en gruppesamling i løpet av 1. Prevalensen av fedme har vært rapportert å være 31 – 47 % hos voksne med Downs syndrom, og det. og diagnostiske. demens ved Downs syndrom er. Oversiktsartikkel Helse og sykdom hos voksne med Downs syndrom BAKGRUNN Økende levealder hos personer med Downs syndrom krever kunnskap om tilstander som hyppig ses. Er det nødvendig å skifte dette oftere enn hos voksne. Personer med Downs Syndrom kaldes. Er det virkelig noe rart at mennesker med demens og alzheimers. Kan beskrive hvordan samfunnsmessige endringer og politiske prioriteringer påvirker arbeidet med barn, unge, voksne. Downs syndrom. Tidsskr Nor. demens hos. Down syndrom. Barn og ungdom bør få tilbud om gruppesamling sammen med andre med utviklingshemming, ved 1. Alle foreldre bør få tilbud om en gruppesamling sammen med andre foreldre til barn og ungdom med psykisk utviklingshemming når barna er 1. Henvisning til andre deler av hjelpeapparatet kan være aktuelt. Kunnskap om familiers mulige belastninger og virksomme tiltak som styrker foreldrerollen bør formidles til kommunale instanser gjennom for eksempel kurs, informasjon, veiledning etc. Innledning. Det vitenskapelige grunnlaget i dette kapittelet baserer seg i stor grad på en svensk rapport fra 2. Föräldrastöd inom barn- och ungdomshabiliteringen» (1),som oppsummerer forskning på en systematisk måte. De fleste artiklene denne rapporten er basert på, kommer fra engelskspråklige land og omhandler barn med ulike diagnoser, ikke bare med Down syndrom. Flere studier omhandler særlig barn med autisme. Vi har likevel vurdert at denne litteraturen er relevant for å forstå behovet foreldre til barn med Down syndrom kan ha for oppfølging fra helsetjenesten. Foreldrestøtte omfatter også andre som ivaretar foreldrerollen, som for eksempel fosterforeldre. Beskrivelse Å være forelder til barn med funksjonsnedsettelse innebærer for mange perioder med økt stress, økt usikkerhet, økt behov for støtte, økte praktiske og emosjonelle utfordringer, sammenlignet med det som er vanlig for foreldre til barn uten funksjonsnedsettelse. De vanlige formene for foreldrestøtte i samfunnet generelt (eks. De fleste foreldre opplever sterke følelsesmessige reaksjoner når de får kjennskap til at deres barn har en funksjonsnedsettelse. Hvordan dette arter seg, varighet og hvilke konsekvenser det får, varierer stort (1). De fleste foreldre til barn med funksjonsnedsettelser går gjennom en periode med ambivalente følelser for barnet med funksjonsnedsettelse, men utvikler ofte en god følelsesmessig binding til barnet (1). Forskningen på hvordan det å få et funksjonshemmet barn påvirker familiens helse, har tidligere i stor grad fokusert på negativ påvirkning; som stress, risiko for skilsmisse og uheldige konsekvenser for søsken, mens vi de senere årene ser en dreining mot variasjon i dette bildet, med mestringsstrategier og resiliens (motstandsdyktighet/utholdenhet) (2- 3). Det synes likevel som at mødre kan oppleve en noe forhøyet forekomst av depresjon, 2. Faktorer som bidrar til økt risiko er forekomst av atferdsvansker hos barnet og sosio- økonomisk stress som f. Faktorer som bidrar til å redusere risikoen er psykologiske mestringsstrategier, personlighetsstrekk og sosial støtte (1). I de fleste artiklene som omhandler barn med autisme, fremkommer det at foreldre til disse barna lever under større stress enn foreldre til barn med andre funksjonsnedsettelser (1) Dette er relevant, fordi mellom 5- 1. Down syndrom også kvalifiserer til autismediagnose. Se under Psykisk helse. Foreldre i krise kan ha vanskeligheter med å møte sitt barn og barnets behov, følelser og signaler. Det kan medføre en utrygg tilknytning mellom foreldre og barn, og en ond sirkel der barnas atferdsvansker og foreldrenes stress og depressive symptom forsterker hverandre over tid (1). Dette er forhold som medfører at HABU og andre instanser bør utvise oppmerksomhet overfor foreldre og deres belastninger, og bidra til å støtte dem i foreldrerollen. Foreldrestøtte kan gis gjennom direkte bistand til foreldre og øvrige familie. Bistand til barnet for å stimulere til utvikling av kommunikasjon, språk, motoriske ferdigheter osv. Kompetanseoverføring og bistand til kommunale fagpersoner kan også indirekte sees på som foreldrestøtte. Dette kapittelet omhandler den direkte støtten til foreldre. Anbefalt oppfølging. Formålet med foreldrestøtten er å gi informasjon, opplæring, støtte og veiledning som grunnlag for å mestre et familie- og hverdagsliv med barn med Down syndrom. Aktuelle tema kan være ulike støtteordninger fra NAV og kommune, foreldreprosesser, familie og nettverk, samspill med barnet, håp og mestring. En familiebasert tilnærming bør ligge til grunn for all kontakt med barn, ungdom og familier (1). Det finnes gjentagende og overensstemmende vitenskapelig støtte for at familiebasert habilitering, stressreduserende innsatser med kognitivt innslag og manualbaserte foreldretreningsprogram, individuelt eller i gruppe, minsker foreldrestress, forbedrer foreldreatferden, styrker følelsen av delaktighet og kontroll, og fremmer barnets utvikling (1). Det finnes derimot ingen tilstrekkelig god eller stor nok studie som sammenligner effektene av ulike intervensjoner, slik at man kan anbefale enkelte metoder foran andre. En kombinasjon av tiltak ut fra familiens behov, f. Familiebasert habilitering. En familiebasert arbeidsmåte innebærer at familien behandles med verdighet og respekt, at informasjonen gis slik at familien kan fatte vel begrunnede beslutninger, og at familien er delaktig og ses på som samarbeidspartner til de profesjonelle (1; 4). Tillit mellom behandlere og foreldre er grunnleggende, og felles mål bidrar til foreldrenes forståelse for tiltakenes innhold. Rett utformet og adekvate mål øker effekten av innsats (1). Foreldretrening. Foreldretrening, «parent training program», defineres som en intervensjon der foreldrene aktivt forbedrer foreldreferdighetene. Bærende prinsipper for programmene er å gi barnet positiv oppmerksomhet, ha en klar kommunikasjon, og en gjennomtenkt grensesetting i foreldreskapet (1; 4). Samtlige studier viser at foreldretreningsprogram, tilpasset barn med funksjonsnedsettelser, fører til forbedret foreldreatferd og mindre atferdsvansker hos barnet (1). Eksempler på program som inngår i studiene er De utrolige årene (Webster Strattons program), Stepping Stones Triple P (SSTP) og Signpost. Resultater i forhold til foreldrestress og velbefinnende er mindre tydelige. Dette kan tolkes som at det sees effekt på det som intervensjonen er direkte fokusert på, nemlig å forandre foreldreatferden. Foreldreopplæring. Pasient- og pårørendeopplæring er en lovfestet oppgave for spesialisthelsetjenesten (spesialisthelsetjenesteloven § 3- 8) (5). Hensikten er å gi god mestring og best mulig livskvalitet. For foreldre er kunnskap om barnets diagnose og funksjon viktig, for å kunne håndtere barnet best mulig. Informasjon om tjenestetilbud og aktuelle støtteordninger bør inngå i foreldreopplæringen. Her har kommunal koordinator for familien en sentral rolle. Det bør også være fokus på at foreldrene har strategier for å fremme behov i kontakt med instanser rundt barnet (1). Søsken regnes også som pårørende, og bør gis oppmerksomhet av helsepersonell, også når HABU møter familien. Det å være søsken bør inngå som tema i gruppesamlinger for foreldre og andre tilbud som har som mål å styrke foreldrerollen. Det vises for øvrig til Veileder om pasient- og pårørendeopplæring i helse- og omsorgstjenesten (6). Individuell støtte eller støtte i gruppe? Ulike studier og intervensjoner vektlegger ulik tilnærming. Både foreldreopplæring og foreldretreningsprogram kan foregå individuelt og i gruppe. De fleste tilbud som gis til foreldre i gruppe har et opplæringsformål. Intervensjoner som tilbys foreldre individuelt er som oftest basert på læringsteori og kognitiv atferdsterapi (1). Flere studier peker på at både individuelle og gruppebaserte intervensjoner har effekt, både når det gjelder barnets atferd, og foreldrenes opplevde belastning og deres opplevelse av kompetanse (1). Opplæring i gruppe er i mange tilfeller ressurseffektivt. Det finnes støtte i forskningen for at gruppetiltak kan gi god effekt, særlig når foreldrene får bruke sine innlærte ferdigheter sammen med sine egne barn. Lærings- og mestringstilbudet «Starthjelp» er et gruppetilbud for foreldre som nylig har fått barn med nedsatt funksjonsevne. Målet er å styrke familiens mestring av den nye livssituasjonen (7). Tilbudet er evaluert, og resultatene indikerer at foreldrenes forventninger til «Starthjelp» jevnt overblir møtt (8). Ettersom både barn og familier er unike kan ikke alle behov ivaretas gjennom gruppestøtte. Referanser. 1. Hedberg E. Keit- Bodros G. Lindquist B., Rosenkvist L. Spjut Janson. B. Föräldrastöd inom barn- och. Föreningen Sveriges Habiliteringschefer. Singer. G. H. S. Meta- analysis of Comparative Studies of depression in. Mothers of Children With and Without Developmental Disabilities. American. Journal on Mental Retardation. Gentesting - Bioteknologirådet. Hvert menneskes arvestoff (DNA) er unikt og har betydning for blant annet utseende, sykdomsrisiko og kroppslige egenskaper (se temaside om arv og genetikk). En gentest er en undersøkelse av en persons arvestoff for å identifisere variasjon i et gen eller en DNA- sekvens. Genvarianter som vi er sikre på at gir sykdom, kaller vi genfeil. For å genteste en person trenger man biologisk materiale fra vedkommende, for eksempel blod eller spytt, som DNA kan hentes ut fra. Foto: i. Stock. Arvestoffet kan undersøkes med ulike typer tester: Kromosomanalyser innebærer at man ser på antall kromosomer og om det er strukturelle endringer i disse. Ved den vanligste formen for Downs syndrom har personen et ekstra kromosom 2. Gentester innebærer at man ser på oppbyggingen av enkeltgener. Genfeil i ett enkelt gen, eller en kombinasjon av genfeil i flere gener, kan gi risiko for ulike arvelige sykdommer. Det er stor forskjell mellom ulike typer gentester når det gjelder hvor presise svar de gir om en persons arveanlegg, og hvor nyttig denne informasjonen er for forebygging eller behandling av sykdom. Hvordan disse arveanleggene gir seg utslag i kroppen til den enkelte, avhenger av et avansert og foreløpig lite kjent samspill mellom gener, miljø og livsstil. Det forskes også mye på hvordan genetikken vår påvirker personlige egenskaper som ikke nødvendigvis er forbundet med sykdom, som for eksempel personlighetstrekk og egenskaper. Her antas det at samspillet mellom arv og miljø er særlig komplisert og viktig. De fleste gentester foretas i helsevesenet, men flere typer gentester kan kjøpes på apotek eller over internett. SE FILM: Genetisk sykdom – jakten på sykdomsgenet (Bioteknologiskolen)Genvarianter og sykdom. DNA er lange molekyler som består av to tråder som er tvunnet om hverandre og danner en dobbeltspiral. Trådene er bygget opp av de kjemiske basene adenin (A), cytosin (C), guanin (G) og tymin (T). Hver av basene på den ene tråden er koblet til en base på den andre tråden, slik at de to sammen danner et basepar (se temaside om arv og genetikk). Vi har totalt 3,2 milliarder basepar DNA i hver celle i kroppen vår. Figur 1. Barn arver én kopi av hvert gen fra hver av foreldrene. Ved dominant arv vil barnet bli sykt dersom det arver sykdomsgenet fra én av foreldrene. Ved recessiv arv må barnet arve sykdomsgenet fra begge foreldrene for å bli sykt. Dersom barnet arver ett recessivt sykdomsgen, blir det bærer av sykdommen og kan føre det videre til sine egne barn. Figur: Sigrid Bratlie/Bioteknologirådet. CC BY- NC- ND- 4. Selv om alle mennesker har de samme genene, har vi ikke helt identisk gensekvens (rekkefølgen på basene A, C, G og T i genene våre). Noen genvarianter gjør at genene får ulik aktivitet, det vil si at vi produserer ulike mengder proteiner fra genene. Andre varianter gir utslag på hvordan proteinet ser ut og fungerer. Dette er med på å gi oss forskjellige egenskaper og utseende. Vi har to kopier av hvert gen, der den ene er arvet fra far og den andre fra mor. Derfor har hver av oss i mange tilfeller to ulike varianter av et gen. Noen sykdommer skyldes at man har en bestemt variant av ett enkelt gen. Disse kalles monogene sykdommer. I dag kjenner vi til rundt 5. De fleste monogene sykdommer er slik at du må arve genvarianten som gir sykdom, fra begge foreldrene for at du skal bli syk. Dette kalles recessive genetiske sykdommer. Dersom begge foreldrene har én kopi hver av genvarianten som gir en sykdom, er det 2. Ett eksempel på en slik sykdom er cystisk fibrose (les mer om cystisk fibrose her). En person som kun har arvet én kopi av slike sykdomsgener, vil ikke selv utvikle sykdom, men er bærer av genfeilen og kan komme til å gi den videre til sine barn. I Norge er 1 av 3. Enkelte monogene sykdommer er såkalt dominante. Det vil si at det er nok å arve genvarianten som gir sykdom fra én av foreldrene. Dersom en av foreldrene har én kopi av denne genvarianten, er det 5. Huntingtons sykdom og flere arvelige kreftformer er eksempler på slike sykdommer (les mer om Huntingtons sykdom her). I de fleste tilfeller er det slik at bestemte genfeil øker risikoen for at man får en sykdom, uten at man med sikkerhet kommer til å få sykdommen. For eksempel har personer med bestemte genfeil i de såkalte «brystkreftgenene» BRCA1 og BRCA2 økt sannsynlighet for å få brystkreft. Noen av disse genfeilene gir mellom 6. Det er en høy risiko, men likevel har en kvinne med en mutasjon som gir 6. Genetiske undersøkelser. Ved en genetisk undersøkelse der man studerer spesifikke genvarianter, trenger man celler fra den som skal testes, siden cellene inneholder personens DNA. Arvestoffet (DNA) isoleres, og det kopieres opp mange eksemplarer av akkurat det genet eller de genene som skal undersøkes. Deretter undersøker man hvilke varianter den som tester seg, har av de aktuelle genene. Den norske bioteknologiloven har et tydelig skille mellom gentester av syke og av friske personer (se figur 2). Syke personer kan ta en diagnostisk gentest for å undersøke om sykdommen de har, skyldes genetiske faktorer. På denne måten kan de bli diagnostisert, få behandling dersom det finnes, og få anslått risikoen for å føre sykdommen videre dersom de får barn. Gentester av friske personer gir ofte informasjon om risiko for fremtidig sykdom. Slike tester deles inn i ulike kategorier: Presymptomatiske tester: tester som påviser om du har en bestemt genfeil som helt sikkert vil gi sykdom senere i livet. Prediktive tester: tester som viser om du har en bestemt genfeil som gir deg økt risiko for sykdom i løpet av livet. Bærerdiagnostiske tester: tester som påviser om du er bærer av genfeil som kan føres videre og gi sykdom i senere generasjoner. Teksten fortsetter under figuren. Figur 2. Diagnostisk, presymptomatisk, prediktiv og bærerdiagnostisk testing. Figur: Sigrid Bratlie/Bioteknologirådet. CC BY- NC- ND 4. 0. Gentester kan også brukes for å undersøke andre egenskaper, som kan være mer eller mindre knyttet til sykdom og helse: Farmakogenetiske tester: gentester som påviser genvarianter som er av betydning for hvordan kroppen responderer på legemidler, eller for hvordan legemidler brytes ned i kroppen. Testene kan brukes til å unngå legemidler du ikke tåler, eller til å finne ut hvilke legemidler du har best nytte av og riktig dosering av dem. Tester som gir opplysninger om egen kropp og utseende, men som ikke er knyttet til bestemte sykdommer. Eksempler er tester for lukt- og smakssensitivitet, øyefarge (for eksempel hos et foster) eller muskeltype. Tester for slektskap, etnisitet eller andre egenskaper relatert til identitet eller personlighet. Ny teknologi gjør det mulig å få informasjon om hele arvematerialet (genomet) til en person ved hjelp av en blod- eller spyttprøve. Slik helgenomsekvensering gir unike muligheter for medisinsk diagnostikk og for forskning på arvelige årsaker til sykdom og menneskets egenskaper. Men i større grad enn ved målrettet undersøkelse av enkeltgener, kan man samtidig finne informasjon om genetisk risiko for sykdommer som ikke henger sammen med problemstillingen man ville undersøke. Man kan også finne genvarianter vi foreløpig ikke kjenner funksjonen til. Disse kalles gjerne VUS- er, en forkortelse for «varianter av ukjent signifikans». Dette åpner for nye dilemmaer: Hvis en forsker eller lege tilfeldigvis oppdager at en person er arvelig disponert for en alvorlig sykdom som man i utgangspunktet ikke lette etter – skal personen få beskjed? Eller er det riktigst å skjerme personen for informasjon som han eller hun ikke har bedt om? Ulike personer har forskjellig innstilling til om de ønsker denne informasjonen eller ikke. Man kan gjøre skade både ved å gi for mye risikoinformasjon til en person og ved å holde tilbake risikoinformasjon. Genetiske selvtester. Denne genetiske selvtesten var i en periode til salgs på norske apoteker. Foto: Andreas Tjernshaugen. Gentester ble lenge bare brukt innen medisinsk forskning eller som en del av diagnostikk og behandling i regi av helsevesenet. Disse testene var i hovedsak for sjeldne, arvelige tilstander der det er en klar sammenheng mellom genfeil og sykdom. Etter hvert som prisen på teknologien har falt, har det også vokst fram et privat tilbud av genetiske selvtester. Disse kan ofte kjøpes over internett, uten at helsepersonell eller en lege er involvert. Enkelte genetiske selvtester selges også i norske apoteker. Gentester som er viktige for helsen din, tilbys i helsevesenet. De genetiske selvtestene som selges på apoteket, er i hovedsak for mindre alvorlige sykdommer og tilstander eller for egenskaper som ikke er knyttet til sykdom. Ett eksempel er en test for en genvariant som viser om du har genet som produserer raske muskelfibre som kan være fordelaktig i idretter som krever eksplosiv styrke. Det er stor variasjon i hvor sikre svar ulike selvtester gir. Mange forskere og fagpersoner innen genetikk mener flere av testene ikke gir særlig nyttig informasjon, og noen av dem stiller spørsmål ved om slike tester skal kunne selges til forbrukere utenfor helsevesenet. Andre synes at så lenge kundene selv betaler for testene – og så lenge testene ikke gjør skade – bør de tillates. Helse- og omsorgsdepartementet har imidlertid uttalt at det er forbudt å sende inn en genetisk selvtest med materiale fra noen andre enn deg selv. Enkelte utenlandske selvtestfirmaer selger også noen av de samme sykdomstestene som helsevesenet bruker, for eksempel test for arvelig brystkreft. Også tester for alvorlig sykdom som det ikke finnes noen kur mot – for eksempel Alzheimer og Parkinsons sykdom – tilbys på utenlandske nettsteder. En utfordring ved et slikt internasjonalt marked er at det finnes en rekke ulike varianter av en genfeil. Bedrifter som for eksempel tilbyr selvtester for brystkreft fra USA, undersøker ikke nødvendigvis for de variantene som er mest vanlige i Norge. Lovverk og etikk. Det er frivillig om man ønsker å genteste seg eller ikke. Bioteknologiloven er basert på prinsippet om selvbestemmelse (autonomi) og respekt for enkeltpersoners integritet. Treasure Hunt Ideas | Treasure Hunt Ideas For Adults. These clue ideas work very well for adults doing treasure hunts: Drink a gallon of water.. And for the non- drinkers, you could swap in something that's hard to stomach, like Clamato juice (that's clams and tomato juice). Scavenger hunt - The treasure hunters are given a list of items that they must retrieve (e. Ace of Diamonds..). If they retrieve a certain amount of them within the given time limit they get given the next clue. Miming letters - Messages are mimed one letter at a time from one person to another through different rooms. Treasure Hunt Design | Treasure Hunt Resources. EASTER HUNT FOR HEROES AT EASTNOR CASTLE 1.
Treasure Hunt Clues For OutsideThese ideas for scavenger or treasure hunts for kids will. Scavenger or treasure hunts are a great way to. Below are scavenger and treasure hunt ideas from. Do something creative and fun with your kids, try these treasure hunt clues. Treasure Hunt Ideas.co.uk gives you inspiration and treasure hunt ideas for creating a treasure hunt or scavenger hunt for children and adults. A great form of. Treasure Hunt packages, hints, tips and help with clues,riddles and maps for your scavenger hunt from industry experts Treasure Hunt Design. Scavenger Hunt Ideas For AdultsTH APRIL 2. 01. 4 – 2. ST APRIL 2. 01. 4 Easter Hunt for Heroes – We Need You! If you’d like to plan a fun game for adults this festive season, here’s a great Christmas party scavenger hunt idea. Office Scavenger Hunt Ideas. · How to Make an Amazing Treasure Hunt for Kids. Whether it's too cold to play outside, a birthday party, or just an ordinary day, treasure hunts are a great. Create free scavenger hunt games and treasure hunt games within minutes with full graphics using this easy to use wizard. This office treasure hunt comes complete with a hiding guide and 10 custom clues to be played in common office environments. First World War and to commemorate the heroes, we invite you. If you are stuck on a puzzle, stop and take a look at it from another angle. Put yourself in the mind of the person setting the question. The first thing this person had was the answer, then they constructed. A treasure hunt trail is a simple series of clues, one leading to the next. The secret to setting one up is by starting where the treasure is, and working backwards. Hide the treasure. While you are there, write a. Text Clues Blog. With weather as nice as we have been having lately, there is no better time to have a team building or corporate scavenger hunt at your company! Instead of being confined within your office building, why not have the hunt occur out on the streets/within the city (if your location permits). A text scavenger hunt allows for people in your department to enjoy some fresh air, have a nice change of scenery, and have a fun day out with their team! Now, when you first bring up “scavenger hunt” with your department, they may be a bit hesitant or unsure of how they feel about it – they may feel like it is childish, or would rather not participate in such events. But I can guarantee you that once they get into the hunt, and become slightly more competitive by wanting to beat their fellow colleagues to win the hunt, they will be sure to have blast by the end of it all! Our website, Text. Clues, makes it super easy to create a scavenger hunt because you do not need to leave a paper trail of clues around the building or city (wherever the hunt is taking place) instead we let you send text messages to each team’s cell phone for the hunt, so the setup is quick and easy! How should you set this all up? Begin with finding out how many participants will be available to participate in your event (block off time in your teams calendar for a good two hours so that the team will have to join in on the team building experience!). Once, you know the number of people, you can split off each team into smaller groups of 4 – 5 (or they can be larger or smaller depending on the number of people you are working with). Determine the end location of your hunt. Where you want the hunt to take place? In your building, on your floor, or out on the streets. Think of whether you want to include any props within your hunt: e. Let’s give an example of how the hunt can work: Clue: What year was the company founded? Hint: you may find this on a plaque on the outside of our building – respond with the answer. Answer: 2. 00. 5Clue: Great job! Now, go to our favorite coffee shop that we order coffee from for team meetings and take a team photo with the server. Reply with “done” when complete. Answer: Done. Clue: Perfect. Head on over to the building where most of our town hall meetings take place and respond with the animal that appears outside the door. Answer: Bull. Clue: Great! Now go on inside the building and find the stationary store. Purchase the cheapest possible item you can inside the store and respond with “done” when complete. Answer: Done. Clue: Head back to the Thursday night pub that is a favorite of our department. First one back wins the prize, and gets first dibs on the appetizers! Team building activities are an important part of any organization: They help your department members get to know each other and have a fun time outside of a work setting to ensure morale is kept up. They let the department reward the time and effort the team puts into working with the company, and that you want to show them how much you appreciate their hard work. Scavenger hunts are the perfect team building exercise because it allows individuals within a team to work together to find out the answer to the next clue and build some overall team spirit. Use Text. Clues for your next scavenger hunt, and we can guarantee you that this will make scavenger hunts such a breeze for your company, and enjoyable for the employees, that you will be coming back each year for more! Treasure Hunt Clues for an Office. If you would like to have a treasure hunt design please email us. We would love to help you with your treasure hunt!©2. Treasure Hunt Design all images & content Website by Wordsearch Ltd. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |